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湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)考研復試真題（電子版） （淘寶店：學姐本校直發(fā)甄選店）

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湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)考研復試真題。


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湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)2023年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數(shù): 未公布 科學與技術教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 10 專業(yè)代碼 : 045117

研究方向

 045117 科學與技術教育（專業(yè)學位） 01 (全日制)不區(qū)分研究方向 1 5人  02 (非全日制)不區(qū)分研究方向 2 5人 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論   ②204 英語（二）   ③333 教育綜合   ④987 科學教育原理 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333 教育綜合
1.教育學原理
2.中國教育史
3.外國教育史
4.教育心理學

987 科學教育原理
考試內容及要點
一、科學的本質
二、科學教育的歷史
三、科學研究活動內蘊的人文資源
四、西方文化與科學教育
五、中華文化與科學教育
六、科學教育變革的基本原則 更多初試參考書目信息

復試科目

 科學課程與教學 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 ①科學教育史 ②科學教學活 動設計 更多同等學力加試科目

題型結構

 湖南師范大學987科學教育原理 23年真題題型：
選擇題10題（每題2分，共20分）
科學教育活動分析題30分
文本閱讀理解題30分
教學設計題35分
論述題35分（10分+10分+15分） 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明

復試
分數(shù)線

      湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)考研復試分數(shù)線對考研人來說是非常重要的信息，考研復試分數(shù)線就決定了考多少分才能有機會進復試的一個最低標準。如果湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)考研復試分數(shù)線過高的話，那么對于基礎相對較差的考生肯定就會有一定的難度，而如果湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)考研復試分數(shù)線較低的話就會比較容易。當然復試分數(shù)線也受試題難度等影響，也不能完全根據(jù)分數(shù)線來判斷考研難易程度。我們提供的復試分數(shù)線可能來源于大學名研究生院網(wǎng)站，也可能由湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)的研究生提供，不代表學校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任。

>>更多分數(shù)線信息

錄取比例

      湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個考研人都十分關注的非常現(xiàn)實的一個問題。湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)考研報錄比，顧名思義，是報考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關系。湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報錄比的對每個考生都非常重要。知道了湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)研究生錄取比例，就可以做到心中有數(shù)，在起跑線上就已經(jīng)處于領先地位了。我們提供的報錄比可能來源于大學名研究生院網(wǎng)站，也可能由湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)的研究生提供，不代表學校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任

>>更多錄取信息

難度系數(shù)

      湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)考研難度系數(shù)是經(jīng)過多屆(一般3屆以上)大量的報考湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)研究生的考生根據(jù)專業(yè)課的難度、分數(shù)線、報錄比等多種因素分析出來的參考數(shù)據(jù)，最高為10（代表非常難考，代表強手多，競爭大，需要足夠的重視和付出，考研復習時間建議一年以上），最低為3（代表競爭不大，報考人數(shù)少，正常情況下好好復習半年左右就有比較大的成功率）。難度系數(shù)僅供考生參考，不代表學校官方數(shù)據(jù)，不對數(shù)據(jù)承擔相應的責任。

>>更多難度分析

導師信息

  >>更多導師信息

研究方向
詳情
湖南師范大學科學與技術教育(專碩)以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書、復試信息）均來源于湖南師范大學研究生院，權威可靠。導師信息、歷年分數(shù)線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生，信息比較準確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。
湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)2022年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2022 本院系招生人數(shù): 未公布 科學與技術教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 8 專業(yè)代碼 : 045117

研究方向

 045117 科學與技術教育（專業(yè)學位） 00 (全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論  ②204 英語（二）  ③333 教育綜合  ④987 科學教育原理 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333 教育綜合
一、教育學原理
1.項賢明主編：《教育學原理》，高等教育出版社2019年。
2.郭婭玲主編：《德育與班級管理》，湖南師范大學出版社2015年。
二、中國教育史
1.張傳燧主編：《中國教育史》（修訂版），高等教育出版社2020年出版；
2.孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版；
3.王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版。
三、外國教育史
吳式穎主編的《外國教育史教程》，人民教育出版社。
四、教育心理學
1、燕良軾主編：《教育心理學》華東師范大學出版社，2018年。
2、燕良軾主編：《教育心理學——理論、實踐與應用》，浙江出版社，2016年。

987 科學教育原理
劉德華.基于人文立場的科學教育變革[M].湖南師范大學出版社,2016.
廖伯琴.科學教育學[M].科學出版社,2013.
中華人民共和國教育部.義務教育小學科學課程標準(2017年版).[S] 更多初試參考書目信息

復試科目

 科學課程與教學
參考書目：
劉德華.小學課程與教學[M].中國人民大學出版社，2009.
張紅霞. 小學科學課程與教學(第2版) [M].高等教育出版社，2010. 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 ①科學教育史
參考書目：
王倫信.中國近代中小學科學教育史[M]. 科學普及出版社，2007.
金忠明.中國近代科學教育思想研究[M]. 科學普及出版社，2007.
沈敏. 中國近代小學科學教育研究（1902-1937）[M]. 人民教育出版社, 2016.

②科學教學活動設計
參考書目：
張和平.小學科學教學活動設計案例精選[M]. 北京大學出版社，2012.
張素先. 魅力科學課——小學科學優(yōu)秀教學課例集[M].西南師范大學出版社, 2015.
姚曉春. 小學科學課的建構：探究式教學設計的理論與實踐[M].華東師范大學出版, 2018.
中華人民共和國教育部. 義務教育小學科學課程標準. 2017. 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)2021年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2021 本院系招生人數(shù): 285 科學與技術教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 7 專業(yè)代碼 : 045117

研究方向

 045117 科學與技術教育（專業(yè)學位）   00 (全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論   ②204 英語二   ③333 教育綜合   ④987 科學教育原理 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333 教育綜合
教育學原理
參考書目
王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2016年。
中國教育史
參考書目
張傳燧主編：《中國教育史》（修訂版），高等教育出版社2020年出版；
孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版；
王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版。
外國教育史
參考書目
張斌賢 主編，王晨 副主編：《外國教育史》，第2版，教育科學出版社2015年5月出版。
教育心理學
參考書目
1、燕良軾主編：《教育心理學》華東師范大學出版社，2018年
2、燕良軾主編：《教育心理學——理論、實踐與應用》，浙江出版社，2016年

987 科學教育原理參考書目
劉德華.基于人文立場的科學教育變革[M].湖南師范大學出版社,2016.
廖伯琴.科學教育學[M].科學出版社,2013. 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目： 科學課程與教學
參考書目
劉德華.小學課程與教學[M].中國人民大學出版社，2009.
張紅霞. 小學科學課程與教學(第2版) [M].高等教育出版社，2010. 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 同等學力考生加試科目： ①科學教育史 ②科學教學活動設計
①科學教育史 參考書目
王倫信.中國近代中小學科學教育史[M]. 科學普及出版社，2007.
金忠明.中國近代科學教育思想研究[M]. 科學普及出版社，2007.
沈敏. 中國近代小學科學教育研究（1902-1937）[M]. 人民教育出版社, 2016.
②科學教學活動設計參考書目
張和平.小學科學教學活動設計案例精選[M]. 北京大學出版社，2012.
張素先. 魅力科學課——小學科學優(yōu)秀教學課例集[M].西南師范大學出版社, 2015.
姚曉春. 小學科學課的建構：探究式教學設計的理論與實踐[M].華東師范大學出版, 2018.
中華人民共和國教育部. 義務教育小學科學課程標準. 2017. 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)2020年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2020 本院系招生人數(shù): 未公布 科學與技術教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045117

研究方向

 045117 科學與技術教育  00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論  ②204 英語二  ③333 教育綜合  ④987 科學教育原理 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333 教育綜合
題型：名詞解釋題、簡答題、分析論述題
參考書：
1.教育學原理 約60分
王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年
2.中國教育史 約30分
孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版
王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版
3.外國教育史 約30分
張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年
4.教育心理學 約30分
張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。
陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。

987 科學教育原理
題型：選擇題、論述題
參考書：
劉德華.基于人文立場的科學教育變革[M].湖南師范大學出版社,2016.
廖伯琴.科學教育學[M].科學出版社,2013 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試筆試科目：科學課程與教學
題型：選擇題、論述題
參考書：
劉德華.小學課程與教學[M].中國人民大學出版社，2009.
張紅霞. 小學科學課程與教學(第2版) [M].高等教育出版社，2010.

同等學力考生加試科目：
①科學教育史
題型：選擇題、論述題
參考書：
王倫信.中國近代中小學科學教育史[M]. 科學普及出版社，2007.
王倫信.中國近代科學教育思想研究[M]. 科學普及出版社，2007

②科學教學活動設計
題型：案例設計與評析題
參考書：
張和平.小學科學教學活動設計案例精選[M]. 北京大學出版社，2012.
張素先. 魅力科學課——小學科學優(yōu)秀教學課例集[M].西南師范大學出版社, 2015. 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
湖南師范大學科學與技術教育(專碩)專業(yè)2017年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2017 本院系招生人數(shù): 未公布 科學與技術教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045117

研究方向

 00 (非全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論  ②204 英語二  ③333 教育綜合  ④987 科學教育原理 更多考試科目信息

初試
參考書目

 987 科學教育原理
1、劉德華.基于人文立場的科學教育變革[M].湖南師范大學出版社,2016。
2、廖伯琴.科學教育學[M].科學出版社,2013。
更多初試參考書目信息

復試科目

 復試筆試科目：
科學課程與教學
1、劉德華.小學課程與教學[M].中國人民大學出版社，2009。
2、張紅霞. 小學科學課程與教學(第2版) [M].高等教育出版社，2010。

同等學力考生加試科目：
①科學教育史
1）王倫信.中國近代中小學科學教育史[M]. 科學普及出版社，2007。
2）王倫信.中國近代科學教育思想研究[M]. 科學普及出版社，2007。
②科學教學活動設計
1）張和平.小學科學教學活動設計案例精選[M]. 北京大學出版社，2012。
2）張素先. 魅力科學課——小學科學優(yōu)秀教學課例集[M].西南師范大學出版社, 2015。 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明

注：1、請根據(jù)收到資料的情況進行如實評價。2、評價次數(shù)不代表本商品的購買次數(shù)，買家收到資料后可自由選擇是否在會員中心進行評價。3、如果本商品差評超過三個，請先和考研網(wǎng)的客服聯(lián)系，確認商品是否合格后購買。4、考研網(wǎng)自1999年創(chuàng)辦以來，一直為國內最大最權威的考研專業(yè)課輔導機構，經(jīng)常遭到同行的惡意詆毀，禁止同行網(wǎng)站或者機構進行惡意差評，一旦發(fā)現(xiàn)將追究法律責任。
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