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很多報(bào)考貴州民族大學(xué)民族文化與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育（專碩）專業(yè)的考生都有這樣的疑問，考研有必要提前聯(lián)系導(dǎo)師嗎？怎么去聯(lián)系貴州民族大學(xué)民族文化與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育（專碩）專業(yè)的研究生導(dǎo)師呢？其實(shí)對(duì)于這個(gè)問題答案是肯定的，聯(lián)系導(dǎo)師還是很有必要的，問題的關(guān)鍵在于什么時(shí)候去聯(lián)系導(dǎo)師，考研網(wǎng)人為在初試的之前是沒有必要聯(lián)系導(dǎo)師的，一般情況下研究生導(dǎo)師不可能在初試之前去隨便的對(duì)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的外?？忌ネ嘎┛佳谐踉嚨目键c(diǎn)和重點(diǎn)，所以初試之前沒有必要去聯(lián)系貴州民族大學(xué)民族文化與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育（專碩）專業(yè)研究生導(dǎo)師。 貴州民族大學(xué)民族文化與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育（專碩）專業(yè)的導(dǎo)師有等。
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  • 教材配套資料
  • 考研復(fù)試資料
  • 同等學(xué)力加試資料

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貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）專業(yè)2024年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2024 本院系招生人數(shù): 未公布 學(xué)前教育（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045118

研究方向

 045118學(xué)前教育 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論,②204英語二,③333教育綜合, ④911課程與教學(xué)論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 911課程與教學(xué)論
1、《課程與教學(xué)論》，鐘啟泉、汪霞、王文靜主編，華東師范大學(xué)出版社，2008年；
2、《課程研究方法論》，靳玉樂主編，人民教育出版社，2012 年。 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 招收“少數(shù)民族骨干”計(jì)劃; 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 貴州民族大學(xué)911課程與教學(xué)論 24年真題題型：
名詞解釋5 簡(jiǎn)答5 論述2 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

 更多資料說明

復(fù)試
分?jǐn)?shù)線

      貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線對(duì)考研人來說是非常重要的信息，考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線就決定了考多少分才能有機(jī)會(huì)進(jìn)復(fù)試的一個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)。如果貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線過高的話，那么對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的考生肯定就會(huì)有一定的難度，而如果貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線較低的話就會(huì)比較容易。當(dāng)然復(fù)試分?jǐn)?shù)線也受試題難度等影響，也不能完全根據(jù)分?jǐn)?shù)線來判斷考研難易程度。我們提供的復(fù)試分?jǐn)?shù)線可能來源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站，也可能由貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）專業(yè)的研究生提供，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

>>更多分?jǐn)?shù)線信息

錄取比例

      貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個(gè)考研人都十分關(guān)注的非?，F(xiàn)實(shí)的一個(gè)問題。貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）專業(yè)考研報(bào)錄比，顧名思義，是報(bào)考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關(guān)系。貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報(bào)錄比的對(duì)每個(gè)考生都非常重要。知道了貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）專業(yè)研究生錄取比例，就可以做到心中有數(shù)，在起跑線上就已經(jīng)處于領(lǐng)先地位了。我們提供的報(bào)錄比可能來源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站，也可能由貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）專業(yè)的研究生提供，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

>>更多錄取信息

難度系數(shù)

      貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）專業(yè)考研難度系數(shù)是經(jīng)過多屆(一般3屆以上)大量的報(bào)考貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）專業(yè)研究生的考生根據(jù)專業(yè)課的難度、分?jǐn)?shù)線、報(bào)錄比等多種因素分析出來的參考數(shù)據(jù)，最高為10（代表非常難考，代表強(qiáng)手多，競(jìng)爭(zhēng)大，需要足夠的重視和付出，考研復(fù)習(xí)時(shí)間建議一年以上），最低為3（代表競(jìng)爭(zhēng)不大，報(bào)考人數(shù)少，正常情況下好好復(fù)習(xí)半年左右就有比較大的成功率）。難度系數(shù)僅供考生參考，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，不對(duì)數(shù)據(jù)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

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導(dǎo)師信息

  >>更多導(dǎo)師信息

研究方向
詳情
貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書、復(fù)試信息）均來源于貴州民族大學(xué)研究生院，權(quán)威可靠。導(dǎo)師信息、歷年分?jǐn)?shù)線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生，信息比較準(zhǔn)確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。
最后確定見貴州民族大學(xué)民族文化與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育（專碩）專業(yè)的研究生導(dǎo)師是在復(fù)試之后，目的是：讓自己的未來導(dǎo)師了解自己多一點(diǎn)，同時(shí)自己了解導(dǎo)師也多一點(diǎn)。通過聯(lián)系貴州民族大學(xué)民族文化與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育（專碩）專業(yè)導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)師生雙方的相互了解，從而增加考生復(fù)試成功的機(jī)會(huì)。見到導(dǎo)師后可以談?wù)勛约旱膶W(xué)術(shù)興趣，盡量選擇擔(dān)任貴州民族大學(xué)民族文化與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育（專碩）專業(yè)社會(huì)職務(wù)或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的老師（系主任、院長(zhǎng)等），若是為了學(xué)術(shù)發(fā)展，當(dāng)然是看導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平，這些導(dǎo)師一般年齡很大了！貴州民族大學(xué)民族文化與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育（專碩）專業(yè)聯(lián)系導(dǎo)師的方式主要有下面幾種1.電話聯(lián)系。這里所說的“電話”，指的是導(dǎo)師的辦公電話。導(dǎo)師的私人電話，一般情況應(yīng)盡量避免撥打。除個(gè)別院校外，研究生導(dǎo)師的辦公電話大都公開在校園網(wǎng)上。考生可以通過登錄報(bào)考院校的網(wǎng)站搜尋研究生導(dǎo)師的相關(guān)信息。2.郵件聯(lián)系。與電話相同，導(dǎo)師的郵箱一般也會(huì)公布在校園網(wǎng)上。郵件聯(lián)系的優(yōu)點(diǎn)是費(fèi)用少，信息量大。比如考生可以通過郵件，向貴州民族大學(xué)民族文化與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育（專碩）專業(yè)的研究生導(dǎo)師詳細(xì)介紹自己，如研究興趣、愛好、特長(zhǎng)等等。通過這種方式，導(dǎo)師可以對(duì)考生有比較全面的把握。3.面對(duì)面交流。這種方式的優(yōu)點(diǎn)在于直觀、信息量大。借助它，考生和導(dǎo)師對(duì)彼此都將有一個(gè)深入的了解。如果導(dǎo)師對(duì)考生表示贊許，則無疑增加考生成功的機(jī)會(huì)，有些導(dǎo)師甚至?xí)付ㄒ晨忌?。?dāng)然貴州民族大學(xué)民族文化與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育（專碩）專業(yè)的研究生導(dǎo)師聯(lián)系方式還可以通過百度搜索、考研論壇等渠道去查找。
貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）專業(yè)2023年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數(shù): 未公布 學(xué)前教育（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 10 專業(yè)代碼 : 045118

研究方向

 045118學(xué)前教育 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論,②204英語二,③333教育綜合, ④911課程與教學(xué)論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 招收“少數(shù)民族骨干”計(jì)劃; 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

 更多資料說明
貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）專業(yè)2022年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2022 本院系招生人數(shù): 39 學(xué)前教育（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045104

研究方向

 045104學(xué)前教育 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論,②204英語二,③333教育綜合, ④911教育心理學(xué) 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
項(xiàng)賢明主編，《教育學(xué)原理》，高等教育出版社，2018年版；黃明喜主編，《簡(jiǎn)明中外教育史》，高等教育出版社?,?2019年版

911教育心理學(xué)
陳琦，劉儒德主編，《簡(jiǎn)明教育心理學(xué)》，高等教育出版社?,?2019版。 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

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貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）專業(yè)2021年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2021 本院系招生人數(shù): 未公布 學(xué)前教育（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 10 專業(yè)代碼 : 045118

研究方向

 045118學(xué)前教育  _00不區(qū)分方向     更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論,②204英語二,  ③333教育綜合, ④914學(xué)前教育學(xué)     更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合：項(xiàng)賢明主編，《教育學(xué)原理》，高等教育出版社，2018年版；黃明喜主編，《簡(jiǎn)明中外教育史》，高等教育出版社?,?2019年版；陳琦，劉儒德主編，《簡(jiǎn)明教育心理學(xué)》，高等教育出版社?,?2019版。
914學(xué)前教育學(xué)：劉曉東、盧樂珍等著：《學(xué)前教育學(xué)》，江蘇教育出版社，2009年；

333教育綜合（教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)）考試范圍如下
教育學(xué)原理
教育學(xué)的研究對(duì)象、教育學(xué)的發(fā)展歷史、教育的產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制度?、課程與課程改革、教學(xué)的任務(wù)、教學(xué)過程、教學(xué)原則、教學(xué)的組織形式、中小學(xué)常用的教學(xué)方法、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、我國(guó)中小學(xué)德育的基本內(nèi)容、德育過程、德育原則、德育方法與途徑、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)和專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生觀、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)、師生關(guān)系。
中外教育史
教育的作用與意義、教育的目的、教育的對(duì)象、教育的內(nèi)容、教育的原則與方法、西周官學(xué)制度、“六藝”教育、私人講學(xué)、《學(xué)記》的教育思想、孔子的教育思想、孟子的教育思想、荀況的教育思想、墨家和法家的教育思想、“獨(dú)尊儒學(xué)”、封建國(guó)家學(xué)校教育制度、董仲舒的教育思想、科舉制度、韓愈的教育思想、理學(xué)教育思想、書院教育的特點(diǎn)、朱熹的教育思想、王守仁的教育思想、洋務(wù)教育思潮、維新教育思潮、“中體西用”思想、蔡元培的教育思想與實(shí)踐、壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制、國(guó)民黨政府時(shí)期的教育改革、現(xiàn)代教育家的教育理論與實(shí)踐?、古希臘教育、古羅馬教育、外國(guó)近代教育、外國(guó)現(xiàn)代教育。
教育心理學(xué)
教育心理學(xué)的歷史發(fā)展、學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、學(xué)生的情感和個(gè)性發(fā)展、學(xué)生的個(gè)體差異、教師的專業(yè)品質(zhì)、師生互動(dòng)、教師職業(yè)倦怠、學(xué)習(xí)及其分類、學(xué)習(xí)理論發(fā)展、經(jīng)典性條件作用理論、聯(lián)結(jié)主義理論、操作性條件作用理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論及行為主義新進(jìn)展、認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義的基本觀點(diǎn)、人本主義學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)、知識(shí)的分類與表征、知識(shí)的理解、知識(shí)學(xué)習(xí)與遷移、動(dòng)作技能、心智技能、問題解決的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性、問題解決的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)策略、認(rèn)知策略、品德的心理結(jié)構(gòu)、道德發(fā)展的理論、品德的形成與培養(yǎng)、學(xué)生不良行為的矯正、課堂管理的目標(biāo)、課堂管理過程、處理嚴(yán)重的問題行為、學(xué)習(xí)評(píng)定的方法、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的類型和優(yōu)缺點(diǎn)。
914學(xué)前教育學(xué)考試范圍
中國(guó)古代的學(xué)前教育、中國(guó)近現(xiàn)代的學(xué)前教育、中華人民共和國(guó)的學(xué)前教育、外國(guó)古代學(xué)前教育、外國(guó)近代學(xué)前教育、外國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育。 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

 更多資料說明
貴州民族大學(xué)學(xué)前教育（專碩）專業(yè)2020年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2020 本院系招生人數(shù): 未公布 學(xué)前教育（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 8 專業(yè)代碼 : 045118

研究方向

 045118學(xué)前教育  _ 00不區(qū)分方向  8（含1少干計(jì)劃）     更多研究方向

考試科目

 "①101思想政治理論,②204英語二,③333教育綜合, ④914學(xué)前教育學(xué)"   更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合：項(xiàng)賢明主編，《教育學(xué)原理》，高等教育出版社，2018年版；黃明喜主編，《簡(jiǎn)明中外教育史》，高等教育出版社?,?2019年版；陳琦，劉儒德主編，《簡(jiǎn)明教育心理學(xué)》，高等教育出版社?,?2019版。
914學(xué)前教育學(xué)：劉曉東、盧樂珍等著：《學(xué)前教育學(xué)》，江蘇教育出版社，2009年；

333教育綜合（教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)）考試范圍如下
教育學(xué)原理
教育學(xué)的研究對(duì)象、教育學(xué)的發(fā)展歷史、教育的產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制度?、課程與課程改革、教學(xué)的任務(wù)、教學(xué)過程、教學(xué)原則、教學(xué)的組織形式、中小學(xué)常用的教學(xué)方法、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、我國(guó)中小學(xué)德育的基本內(nèi)容、德育過程、德育原則、德育方法與途徑、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)和專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生觀、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)、師生關(guān)系。
中外教育史
教育的作用與意義、教育的目的、教育的對(duì)象、教育的內(nèi)容、教育的原則與方法、西周官學(xué)制度、“六藝”教育、私人講學(xué)、《學(xué)記》的教育思想、孔子的教育思想、孟子的教育思想、荀況的教育思想、墨家和法家的教育思想、“獨(dú)尊儒學(xué)”、封建國(guó)家學(xué)校教育制度、董仲舒的教育思想、科舉制度、韓愈的教育思想、理學(xué)教育思想、書院教育的特點(diǎn)、朱熹的教育思想、王守仁的教育思想、洋務(wù)教育思潮、維新教育思潮、“中體西用”思想、蔡元培的教育思想與實(shí)踐、壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制、國(guó)民黨政府時(shí)期的教育改革、現(xiàn)代教育家的教育理論與實(shí)踐?、古希臘教育、古羅馬教育、外國(guó)近代教育、外國(guó)現(xiàn)代教育。
教育心理學(xué)
教育心理學(xué)的歷史發(fā)展、學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、學(xué)生的情感和個(gè)性發(fā)展、學(xué)生的個(gè)體差異、教師的專業(yè)品質(zhì)、師生互動(dòng)、教師職業(yè)倦怠、學(xué)習(xí)及其分類、學(xué)習(xí)理論發(fā)展、經(jīng)典性條件作用理論、聯(lián)結(jié)主義理論、操作性條件作用理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論及行為主義新進(jìn)展、認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義的基本觀點(diǎn)、人本主義學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)、知識(shí)的分類與表征、知識(shí)的理解、知識(shí)學(xué)習(xí)與遷移、動(dòng)作技能、心智技能、問題解決的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性、問題解決的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)策略、認(rèn)知策略、品德的心理結(jié)構(gòu)、道德發(fā)展的理論、品德的形成與培養(yǎng)、學(xué)生不良行為的矯正、課堂管理的目標(biāo)、課堂管理過程、處理嚴(yán)重的問題行為、學(xué)習(xí)評(píng)定的方法、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的類型和優(yōu)缺點(diǎn)。
914學(xué)前教育學(xué)考試范圍
中國(guó)古代的學(xué)前教育、中國(guó)近現(xiàn)代的學(xué)前教育、中華人民共和國(guó)的學(xué)前教育、外國(guó)古代學(xué)前教育、外國(guó)近代學(xué)前教育、外國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育。 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

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同等學(xué)力
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