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| 招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學前教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 37 | 專業(yè)代碼 : 045118 |
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研究方向 |
【045118】學前教育 研究方向 01?學前教育(教育碩士) 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①??101??思想政治理論 ②??204??英語（二） ③??333??教育綜合 ④??919??學前教育學 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
919??學前教育學
一、學前教育的功能與價值 1．學前教育的功能 2．學前教育的價值取向 二、影響學前教育發(fā)展的因素 1．社會政治、經(jīng)濟對學前教育發(fā)展的影響 2．社會歷史文化對學前教育發(fā)展的影響 3．人口對學前教育的影響 三、當代學前教育理論 1．自然主義教育理論 2．情感教育理論 3．認知發(fā)展教育理論 4．社會互動理論 5．適宜發(fā)展理論 四、學前教育課程 1．學前教育課程的構(gòu)成要素 2．學前教育課程編制原理 3．學前教育課程規(guī)劃與管理 4．常見學前教育課程方案比較 5．學前教育課程的發(fā)展趨勢 五、三歲前學前兒童的保育與教育 1．三歲前學前兒童保育與教育的特點 2．三歲前學前兒童保育與教育的原則與方法 六、幼兒生活保育中的教育 1．幼兒生活的在教育中的價值 2．幼兒生活教育的特點 3．幼兒生活教育的原則與方法 七、游戲與幼兒發(fā)展 1．游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義 2．“游戲精神”與幼兒發(fā)展 3．成人在幼兒游戲中的作用 4．幼兒自主游戲的教育要求 八、幼兒園與家庭、社區(qū)的互動 1．幼兒園與家庭、社區(qū)的關(guān)系 2．幼兒園的家長工作 3．幼兒園家長資源的開發(fā)與利用 4．幼兒園的社區(qū)資源利用與社區(qū)生活參與 九、幼兒園與小學的銜接 1．幼兒園教育“小學化”的原因、危害與糾正 2．幼小銜接工作的具體做法 十、學前教育發(fā)展的趨勢 1．國內(nèi)外學前教育機構(gòu)的發(fā)展趨勢 2．我國學前教育研究的熱點問題 3．國外學前教育理論新發(fā)展 學姐推薦教材： 333 教育綜合 （1）王道俊、郭文安主編：《教育學》第七版，人民教育出版社。 （2）孫培青主編：《中國教育史》第四版，華東師范大學出版社。 （3）吳式穎、李明德主編：《外國教育史教程》第三版，人民教育出版社。 （4）陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》第三版，北京師范大學出版集團。 注：以這些為主，但不要只看這些教材 919??學前教育學： 黃人頌：《學前教育學》，人民教育出版社 劉曉東 盧樂珍 等著《學前教育學》 劉焱《兒童游戲通論》福建人民出版社 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試考試科目
①??00515??教育研究方法（學前教育專業(yè)） 一、數(shù)據(jù)的初步整理 1.統(tǒng)計表 2.統(tǒng)計圖 二、集中量 1.算術(shù)平均數(shù) 2.中位數(shù)、眾數(shù) 三、差異數(shù) 1.百分位距 2.方差、標準差 四、概率與概率分布 1.概率的一般概念 2.正態(tài)分布 五、抽樣分布及總體平均數(shù)推斷 1.抽樣分布 2.總體平均數(shù)的參數(shù)估計 3.假設檢驗的基本原理 4.總體平均數(shù)的顯著性檢驗 六、平均數(shù)差異的顯著性檢驗 1.平均數(shù)差異顯著性檢驗的基本原理 2.相關(guān)樣本與獨立樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗 七、方差分析 1.方差分析的基本原理 2.單因素與多因素方差分析 八、相關(guān)分析 1.相關(guān)的意義 2.積差相關(guān)與等級相關(guān) 九、回歸分析 1.一元線性回歸 2.多元線性回歸 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
本專業(yè)擬招收推免生19人，不招同等學力。 更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
題型結(jié)構(gòu)：
333 教育綜合 名詞解釋6道，簡答題4道，論述題4道 919??學前教育學： 論述題 共6題 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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復試 |
>>更多分數(shù)線信息 | ||
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錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
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難度系數(shù) |
>>更多難度分析 | ||
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導師信息 |
>>更多導師信息 | ||
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研究方向 |
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| 招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學前教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 33 | 專業(yè)代碼 : 045118 |
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研究方向 |
045118 學前教育 01 學前教育(教育碩士) 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
初試考試科目： ① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 919 學前教育學 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
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復試科目 |
復試科目：
① 00515 教育研究方法（學前教育專業(yè)） 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
本專業(yè)擬招收推免生16人，不招同等學力，不招跨學科門類調(diào)劑考生。 更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2021 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學前教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 33 | 專業(yè)代碼 : 045118 |
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研究方向 |
045118 學前教育 01 學前教育(教育碩士) 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 919 學前教育學 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
備注：
本專業(yè)擬招收推免生16人，不招同等學力，不招跨學科門類調(diào)劑考生。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：
① 00515 教育研究方法（學前教育專業(yè)） 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學前教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 30 | 專業(yè)代碼 : 045118 |
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研究方向 |
045118學前教育 01 學前教育(教育碩士) 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 919 學前教育學 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333 教育綜合：
教育學原理 中國教育史 外國教育史 教育心理學 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：
① 00515 教育研究方法（學前教育專業(yè)） 《教育研究方法基礎(chǔ)（第2版）》溫忠麟主編，高等教育出版社 備注：學制2年 本專業(yè)擬招收推免生10人，不招同等學力，不招跨學科門類調(diào)劑考生 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2019 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學前教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 28 | 專業(yè)代碼 : 045118 |
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研究方向 |
01 學前教育(教育碩士) 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 919 學前教育學 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
919 學前教育 "一、學前教育的功能與價值
1．學前教育的功能 2．學前教育的價值取向 二、影響學前教育發(fā)展的因素 1．社會政治、經(jīng)濟對學前教育發(fā)展的影響 2．社會歷史文化對學前教育發(fā)展的影響 3．人口對學前教育的影響 三、當代學前教育理論 1．自然主義教育理論 2．情感教育理論 3．認知發(fā)展教育理論 4．社會互動理論 5．適宜發(fā)展理論 四、學前教育課程 1．學前教育課程的構(gòu)成要素 2．學前教育課程編制原理 3．學前教育課程規(guī)劃與管理 4．常見學前教育課程方案比較 5．學前教育課程的發(fā)展趨勢 五、三歲前學前兒童的保育與教育 1．三歲前學前兒童保育與教育的特點 2．三歲前學前兒童保育與教育的原則與方法 六、幼兒生活保育中的教育 1．幼兒生活的在教育中的價值 2．幼兒生活教育的特點 3．幼兒生活教育的原則與方法 七、游戲與幼兒發(fā)展 1．游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義 2．“游戲精神”與幼兒發(fā)展 3．成人在幼兒游戲中的作用 4．幼兒自主游戲的教育要求 八、幼兒園與家庭、社區(qū)的互動 1．幼兒園與家庭、社區(qū)的關(guān)系 2．幼兒園的家長工作 3．幼兒園家長資源的開發(fā)與利用 4．幼兒園的社區(qū)資源利用與社區(qū)生活參與 九、幼兒園與小學的銜接 1．幼兒園教育“小學化”的原因、危害與糾正 2．幼小銜接工作的具體做法 十、學前教育發(fā)展的趨勢 1．國內(nèi)外學前教育機構(gòu)的發(fā)展趨勢 2．我國學前教育研究的熱點問題 3．國外學前教育理論新發(fā)展" 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
① 00515 教育研究方法（學前教育專業(yè)）
"一、數(shù)據(jù)的初步整理 1 、統(tǒng)計表 2、統(tǒng)計圖 二、集中量 1、算術(shù)平均數(shù) 2、中位數(shù)、眾數(shù) 三、差異數(shù) 1、百分位距 2、方差、標準差 四、概率與概率分布 1、概率的一般概念 2、正態(tài)分布 五、抽樣分布及總體平均數(shù)推斷 1、抽樣分布 2、總體平均數(shù)的參數(shù)估計 3、假設檢驗的基本原理 4、總體平均數(shù)的顯著性檢驗 六、平均數(shù)差異的顯著性檢驗 1、平均數(shù)差異顯著性檢驗的基本原理 2、相關(guān)樣本與獨立樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗 七、方差分析 1、方差分析的基本原理 2、單因素與多因素方差分析 八、相關(guān)分析 1、相關(guān)的意義 2、積差相關(guān)與等級相關(guān) 九、回歸分析 1、一元線性回歸 2、多元線性回歸 " 學制：2年 本專業(yè)擬招收推免生10人，不招同等學力。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2017 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學前教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 24 | 專業(yè)代碼 : 045118 |
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研究方向 |
01 (全日制)學前教育(教育碩士) 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 919 學前教育學 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
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復試科目 |
復試科目：
① 00515 教育研究方法（學前教育專業(yè)） 備注： 本專業(yè)不招非全日制考生，不招同等學力。擬招推免生10名。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2016 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學前教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 20 | 專業(yè)代碼 : 45118 |
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研究方向 |
01 學前教育（教育碩士） 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④919學前教育學 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
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復試科目 |
復試科目： 00515教育研究方法（學前教育專業(yè)） 備注：本專業(yè)擬招推免生8名，不招同等學力 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2015 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學前教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45118 |
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研究方向 |
01.學前教育（教育碩士） 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④919學前教育學 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合 “教育綜合”科目請參考教育部和教育碩士專業(yè)學位指導委員會的相關(guān)考試指導意見。 919學前教育學 《學前教育學》劉曉東等著，江蘇教育出版社，2011年版 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目為： 教育研究方法 參考書： 《教育研究方法基礎(chǔ)（第2版）》溫忠麟主編，高等教育出版社,2009版 備注：教育科學學院全日制專業(yè)碩士招生總?cè)藬?shù)60人，含部分與嶺南師范學院、省教育研究院聯(lián)合培養(yǎng)指標。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2014 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學前教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45118 |
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研究方向 |
01.學前教育（教育碩士） 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④919學前教育學 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
01.“教育綜合”科目請參考教育部和教育碩士專業(yè)學位指導委員會的相關(guān)考試指導意見。 02.劉曉東等著.《學前教育學》，江蘇教育出版社，2011年版 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目為：教育研究方法 溫忠麟主編《教育研究方法基礎(chǔ)（第2版）》.高等教育出版社,2009版 備注： 本專業(yè)擬接收推免生，最多不超過3人，不招收同等學力考生。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2013 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學前教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45118 |
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研究方向 |
01.學前教育（教育碩士） 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④919學前教育學 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
01.“教育綜合”科目請參考教育部和教育碩士專業(yè)學位指導委員會的相關(guān)考試指導意見。 02.劉曉東等著.《學前教育學》，江蘇教育出版社，2011年版 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
備注：全日制教育碩士總招生人數(shù)為150人，本專業(yè)擬接收推免生，最多不超過3人，不招收同等學力考生。 復試科目為：教育研究方法 復試參考書： 01.溫忠麟主編《教育研究方法基礎(chǔ)（第2版）》.高等教育出版社,2009版 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2012 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學前教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45118 |
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研究方向 |
01.學前教育（教育碩士） 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④919學前教育學 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
01.“教育綜合”科目請參考教育部和教育碩士專業(yè)學位指導委員會的相關(guān)考試指導意見。 02.劉曉東等著.《學前教育學》，江蘇教育出版社，2011年版 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
全日制教育碩士總招生人數(shù)為90人，本方向招收推免生，不招收同等學力考生。 復試科目：教育研究方法 01.溫忠麟主編《教育研究方法基礎(chǔ)（第2版）》.高等教育出版社,2009版 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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