毛片免费网站,精品人妻av区,九九视频精品在线

研究方向	045103學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文） 00不區(qū)分研究方向更多研究方向
考試科目	①101思想政治理論,②204英語(yǔ)二,③333教育綜合, ④911課程與教學(xué)論更多考試科目信息
初試參考書(shū)目	911課程與教學(xué)論 1、《課程與教學(xué)論》，鐘啟泉、汪霞、王文靜主編，華東師范大學(xué)出版社，2008年； 2、《課程研究方法論》，靳玉樂(lè)主編，人民教育出版社，2012 年。更多初試參考書(shū)目信息
復(fù)試科目	更多復(fù)試科目信息
同等學(xué)力加試科目	更多同等學(xué)力加試科目
題型結(jié)構(gòu)	貴州民族大學(xué)911課程與教學(xué)論 24年真題題型：名詞解釋5 簡(jiǎn)答5 論述2 更多題型結(jié)構(gòu)
資料說(shuō)明	更多資料說(shuō)明

復(fù)試分?jǐn)?shù)線	貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線對(duì)考研人來(lái)說(shuō)是非常重要的信息，考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線就決定了考多少分才能有機(jī)會(huì)進(jìn)復(fù)試的一個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)。如果貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線過(guò)高的話，那么對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的考生肯定就會(huì)有一定的難度，而如果貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線較低的話就會(huì)比較容易。當(dāng)然復(fù)試分?jǐn)?shù)線也受試題難度等影響，也不能完全根據(jù)分?jǐn)?shù)線來(lái)判斷考研難易程度。我們提供的復(fù)試分?jǐn)?shù)線可能來(lái)源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站，也可能由貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)的研究生提供，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 >>更多分?jǐn)?shù)線信息
錄取比例	貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個(gè)考研人都十分關(guān)注的非?，F(xiàn)實(shí)的一個(gè)問(wèn)題。貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)考研報(bào)錄比，顧名思義，是報(bào)考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關(guān)系。貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報(bào)錄比的對(duì)每個(gè)考生都非常重要。知道了貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)研究生錄取比例，就可以做到心中有數(shù)，在起跑線上就已經(jīng)處于領(lǐng)先地位了。我們提供的報(bào)錄比可能來(lái)源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站，也可能由貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)的研究生提供，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任 >>更多錄取信息
難度系數(shù)	貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)考研難度系數(shù)是經(jīng)過(guò)多屆(一般3屆以上)大量的報(bào)考貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)研究生的考生根據(jù)專(zhuān)業(yè)課的難度、分?jǐn)?shù)線、報(bào)錄比等多種因素分析出來(lái)的參考數(shù)據(jù)，最高為10（代表非常難考，代表強(qiáng)手多，競(jìng)爭(zhēng)大，需要足夠的重視和付出，考研復(fù)習(xí)時(shí)間建議一年以上），最低為3（代表競(jìng)爭(zhēng)不大，報(bào)考人數(shù)少，正常情況下好好復(fù)習(xí)半年左右就有比較大的成功率）。難度系數(shù)僅供考生參考，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，不對(duì)數(shù)據(jù)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 >>更多難度分析
導(dǎo)師信息	>>更多導(dǎo)師信息
研究方向詳情

貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書(shū)、復(fù)試信息）均來(lái)源于貴州民族大學(xué)研究生院，權(quán)威可靠。導(dǎo)師信息、歷年分?jǐn)?shù)線、招生錄取比例、難度分析有些來(lái)源于在校的研究生，信息比較準(zhǔn)確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。

貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)考研大綱和考研真題都是非常重要的，希望大家在考研的過(guò)程中一定要重視！一般考研大綱都是可以在網(wǎng)上免費(fèi)下載的，考研網(wǎng)的貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)考研真題是最全的！

貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)2023年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄

招生年份:2023

本院系招生人數(shù): 未公布

學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)招生人數(shù): 9

專(zhuān)業(yè)代碼 : 045103

研究方向	045103學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文） 00不區(qū)分研究方向更多研究方向
考試科目	①101思想政治理論,②204英語(yǔ)二,③333教育綜合, ④911課程與教學(xué)論更多考試科目信息
初試參考書(shū)目	更多初試參考書(shū)目信息
復(fù)試科目	更多復(fù)試科目信息
同等學(xué)力加試科目	招收“少數(shù)民族骨干”計(jì)劃; 更多同等學(xué)力加試科目
題型結(jié)構(gòu)	更多題型結(jié)構(gòu)
資料說(shuō)明	更多資料說(shuō)明

貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)2022年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄

招生年份:2022

本院系招生人數(shù): 39

學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)招生人數(shù): 未公布

專(zhuān)業(yè)代碼 : 045102

研究方向	045102學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）（含少數(shù)民族高層次骨干計(jì)劃6人）更多研究方向
考試科目	①101思想政治理論 ②204英語(yǔ)二 ③333教育綜合 ④911教育心理學(xué) 更多考試科目信息
初試參考書(shū)目	333教育綜合 1.項(xiàng)賢明主編，《教育學(xué)原理》，高等教育出版社，2018年版； 2.黃明喜主編，《簡(jiǎn)明中外教育史》，高等教育出版社?,?2019年版 911教育心理學(xué) 陳琦，劉儒德主編，《簡(jiǎn)明教育心理學(xué)》，高等教育出版社?,?2019版。更多初試參考書(shū)目信息
復(fù)試科目	更多復(fù)試科目信息
同等學(xué)力加試科目	更多同等學(xué)力加試科目
題型結(jié)構(gòu)	更多題型結(jié)構(gòu)
資料說(shuō)明	更多資料說(shuō)明

貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)2021年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄

招生年份:2021

本院系招生人數(shù): 未公布

學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)招生人數(shù): 8

專(zhuān)業(yè)代碼 : 045103

研究方向	045103學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文） _00不區(qū)分方向更多研究方向
考試科目	①101思想政治理論,②204英語(yǔ)二,③333教育綜合 ④912漢語(yǔ)言文學(xué)綜合更多考試科目信息
初試參考書(shū)目	333教育綜合：項(xiàng)賢明主編，《教育學(xué)原理》，高等教育出版社，2018年版；黃明喜主編，《簡(jiǎn)明中外教育史》，高等教育出版社?,?2019年版；陳琦，劉儒德主編，《簡(jiǎn)明教育心理學(xué)》，高等教育出版社?,?2019版。 912漢語(yǔ)言文學(xué)綜合：漢語(yǔ)言文學(xué)綜合：朱棟霖等主編，《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史（1917-2013）》（第三版），高等教育出版社2013年版；黃伯榮、廖序東主編，《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（增訂六版），高等教育出版社2017年版。 333教育綜合（教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)）考試范圍如下教育學(xué)原理教育學(xué)的研究對(duì)象、教育學(xué)的發(fā)展歷史、教育的產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制度?、課程與課程改革、教學(xué)的任務(wù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)原則、教學(xué)的組織形式、中小學(xué)常用的教學(xué)方法、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、我國(guó)中小學(xué)德育的基本內(nèi)容、德育過(guò)程、德育原則、德育方法與途徑、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生觀、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)、師生關(guān)系。中外教育史教育的作用與意義、教育的目的、教育的對(duì)象、教育的內(nèi)容、教育的原則與方法、西周官學(xué)制度、“六藝”教育、私人講學(xué)、《學(xué)記》的教育思想、孔子的教育思想、孟子的教育思想、荀況的教育思想、墨家和法家的教育思想、“獨(dú)尊儒學(xué)”、封建國(guó)家學(xué)校教育制度、董仲舒的教育思想、科舉制度、韓愈的教育思想、理學(xué)教育思想、書(shū)院教育的特點(diǎn)、朱熹的教育思想、王守仁的教育思想、洋務(wù)教育思潮、維新教育思潮、“中體西用”思想、蔡元培的教育思想與實(shí)踐、壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制、國(guó)民黨政府時(shí)期的教育改革、現(xiàn)代教育家的教育理論與實(shí)踐?、古希臘教育、古羅馬教育、外國(guó)近代教育、外國(guó)現(xiàn)代教育。教育心理學(xué) 教育心理學(xué)的歷史發(fā)展、學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、學(xué)生的情感和個(gè)性發(fā)展、學(xué)生的個(gè)體差異、教師的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)、師生互動(dòng)、教師職業(yè)倦怠、學(xué)習(xí)及其分類(lèi)、學(xué)習(xí)理論發(fā)展、經(jīng)典性條件作用理論、聯(lián)結(jié)主義理論、操作性條件作用理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論及行為主義新進(jìn)展、認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義的基本觀點(diǎn)、人本主義學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)、知識(shí)的分類(lèi)與表征、知識(shí)的理解、知識(shí)學(xué)習(xí)與遷移、動(dòng)作技能、心智技能、問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性、問(wèn)題解決的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)策略、認(rèn)知策略、品德的心理結(jié)構(gòu)、道德發(fā)展的理論、品德的形成與培養(yǎng)、學(xué)生不良行為的矯正、課堂管理的目標(biāo)、課堂管理過(guò)程、處理嚴(yán)重的問(wèn)題行為、學(xué)習(xí)評(píng)定的方法、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的類(lèi)型和優(yōu)缺點(diǎn)。 912漢語(yǔ)言文學(xué)綜合（中國(guó)文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)史、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、漢語(yǔ)運(yùn)用寫(xiě)作）考試范圍中國(guó)文學(xué)史中國(guó)文學(xué)史中出現(xiàn)的重要風(fēng)格、流派，重要的作家及其作品、重要文學(xué)事件，各階段重要的書(shū)目知識(shí)；中國(guó)文學(xué)史中比較重要的文學(xué)現(xiàn)象、重要作品的思想內(nèi)容及其藝術(shù)特色、重要作家的歷史地位、重要的文學(xué)風(fēng)格流派及重要的文學(xué)理論等，能對(duì)各種類(lèi)型的作家作品進(jìn)行比較分析。外國(guó)文學(xué)史外國(guó)文學(xué)史中出現(xiàn)的重要作家及其作品、重要文學(xué)流派，重要文學(xué)事件，各階段重要的書(shū)目知識(shí)；外國(guó)文學(xué)史中比較重要的文學(xué)現(xiàn)象、重要作品的思想內(nèi)容及其藝術(shù)特色、重要作家的歷史地位、重要的文學(xué)流派及重要的文學(xué)理論。古代漢語(yǔ) 一、文選范圍：王力主編《古代漢語(yǔ)》（中華書(shū)局出版，校訂重排本）第一、二冊(cè)。要求：利用文選本身的注釋、古漢語(yǔ)字詞典以及相關(guān)的古漢語(yǔ)漢字基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)反復(fù)閱讀和誦讀，能逐詞逐句、準(zhǔn)確透徹地理解。二、通論范圍：1.常用古漢語(yǔ)工具書(shū)及其使用。2.文字：漢字的形體構(gòu)造；漢字字體的演變；古書(shū)中的用字（假借字[即通假字]、古今字、異體字）。3.詞匯：?jiǎn)我粼~、復(fù)音詞（合成詞和聯(lián)綿詞）；詞的本義，詞的本義的探求，詞義的引申；古今詞義的異同。4.語(yǔ)法：判斷句；被動(dòng)句（語(yǔ)法被動(dòng)句、意念被動(dòng)句）；特殊動(dòng)賓關(guān)系；賓語(yǔ)前置；定語(yǔ)后置；狀語(yǔ)后置；名詞作狀語(yǔ)；詞類(lèi)活用（名詞、形容詞、數(shù)詞用作動(dòng)詞）；“所”字結(jié)構(gòu)；“者”字結(jié)構(gòu)（語(yǔ)氣詞“者”不構(gòu)成“者”字結(jié)構(gòu)）；凝固結(jié)構(gòu)和習(xí)慣用法。5.修辭：互文；共用；分承；變文同義；變序；借代；連文（連及）；用典。6.古代的古書(shū)注解：古書(shū)注解的常見(jiàn)體例（傳、箋、注、疏、集注、章句、音義、音）；古書(shū)注解的常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)（曰、為、謂之、謂、貌、猶、之言、之為言、之猶言、讀為、讀曰、讀若、讀如、如字）。現(xiàn)代漢語(yǔ) 1.現(xiàn)代漢語(yǔ)基本術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)?.語(yǔ)音部分：語(yǔ)音結(jié)構(gòu)分析，音位，音變；3.詞匯部分：詞義分析，語(yǔ)素分析，詞的構(gòu)造；4.語(yǔ)法部分：詞類(lèi)，層次，句法成分，句型句式，病句等分析；5.修辭部分：修辭原則，修辭規(guī)律，修辭方式與手段。更多初試參考書(shū)目信息
復(fù)試科目	更多復(fù)試科目信息
同等學(xué)力加試科目	更多同等學(xué)力加試科目
題型結(jié)構(gòu)	更多題型結(jié)構(gòu)
資料說(shuō)明	更多資料說(shuō)明

貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)2020年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄

招生年份:2020

本院系招生人數(shù): 未公布

學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)招生人數(shù): 2

專(zhuān)業(yè)代碼 : 045103

研究方向	045103學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文） _ 00不區(qū)分方向更多研究方向
考試科目	①101思想政治理論,②204英語(yǔ)二,③333教育綜合 ④912漢語(yǔ)言文學(xué)綜合更多考試科目信息
初試參考書(shū)目	333教育綜合：項(xiàng)賢明主編，《教育學(xué)原理》，高等教育出版社，2018年版；黃明喜主編，《簡(jiǎn)明中外教育史》，高等教育出版社?,?2019年版；陳琦，劉儒德主編，《簡(jiǎn)明教育心理學(xué)》，高等教育出版社?,?2019版。 912漢語(yǔ)言文學(xué)綜合：王力主編，《古代漢語(yǔ)》（第一、二冊(cè)），中華書(shū)局2017年版；黃伯榮、廖序東主編，《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（增訂六版），高等教育出版社2017年版；袁世碩、陳文新主編，《中國(guó)古代文學(xué)史》（第二版），高等教育出版社2018年版；朱棟霖等主編，《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史（1917-2013）》（第三版），高等教育出版社2013年版；聶珍釗、鄭克魯、蔣承勇主編，《外國(guó)文學(xué)史》（第二版），高等教育出版社2018年版；朱立元主編，《西方美學(xué)史（第二版）》，高等教育出版社2018年版；張法、朱良志主編，《中國(guó)美學(xué)史（第二版）》，高等教育出版社2018年版；童慶炳等主編，《文學(xué)理論》，高等教育出版社2007年版。 333教育綜合（教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)）考試范圍如下教育學(xué)原理教育學(xué)的研究對(duì)象、教育學(xué)的發(fā)展歷史、教育的產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制度?、課程與課程改革、教學(xué)的任務(wù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)原則、教學(xué)的組織形式、中小學(xué)常用的教學(xué)方法、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、我國(guó)中小學(xué)德育的基本內(nèi)容、德育過(guò)程、德育原則、德育方法與途徑、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生觀、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)、師生關(guān)系。中外教育史教育的作用與意義、教育的目的、教育的對(duì)象、教育的內(nèi)容、教育的原則與方法、西周官學(xué)制度、“六藝”教育、私人講學(xué)、《學(xué)記》的教育思想、孔子的教育思想、孟子的教育思想、荀況的教育思想、墨家和法家的教育思想、“獨(dú)尊儒學(xué)”、封建國(guó)家學(xué)校教育制度、董仲舒的教育思想、科舉制度、韓愈的教育思想、理學(xué)教育思想、書(shū)院教育的特點(diǎn)、朱熹的教育思想、王守仁的教育思想、洋務(wù)教育思潮、維新教育思潮、“中體西用”思想、蔡元培的教育思想與實(shí)踐、壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制、國(guó)民黨政府時(shí)期的教育改革、現(xiàn)代教育家的教育理論與實(shí)踐?、古希臘教育、古羅馬教育、外國(guó)近代教育、外國(guó)現(xiàn)代教育。教育心理學(xué) 教育心理學(xué)的歷史發(fā)展、學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、學(xué)生的情感和個(gè)性發(fā)展、學(xué)生的個(gè)體差異、教師的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)、師生互動(dòng)、教師職業(yè)倦怠、學(xué)習(xí)及其分類(lèi)、學(xué)習(xí)理論發(fā)展、經(jīng)典性條件作用理論、聯(lián)結(jié)主義理論、操作性條件作用理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論及行為主義新進(jìn)展、認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義的基本觀點(diǎn)、人本主義學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)、知識(shí)的分類(lèi)與表征、知識(shí)的理解、知識(shí)學(xué)習(xí)與遷移、動(dòng)作技能、心智技能、問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性、問(wèn)題解決的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)策略、認(rèn)知策略、品德的心理結(jié)構(gòu)、道德發(fā)展的理論、品德的形成與培養(yǎng)、學(xué)生不良行為的矯正、課堂管理的目標(biāo)、課堂管理過(guò)程、處理嚴(yán)重的問(wèn)題行為、學(xué)習(xí)評(píng)定的方法、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的類(lèi)型和優(yōu)缺點(diǎn)。 912漢語(yǔ)言文學(xué)綜合（中國(guó)文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)史、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、漢語(yǔ)運(yùn)用寫(xiě)作）考試范圍中國(guó)文學(xué)史中國(guó)文學(xué)史中出現(xiàn)的重要風(fēng)格、流派，重要的作家及其作品、重要文學(xué)事件，各階段重要的書(shū)目知識(shí)；中國(guó)文學(xué)史中比較重要的文學(xué)現(xiàn)象、重要作品的思想內(nèi)容及其藝術(shù)特色、重要作家的歷史地位、重要的文學(xué)風(fēng)格流派及重要的文學(xué)理論等，能對(duì)各種類(lèi)型的作家作品進(jìn)行比較分析。外國(guó)文學(xué)史外國(guó)文學(xué)史中出現(xiàn)的重要作家及其作品、重要文學(xué)流派，重要文學(xué)事件，各階段重要的書(shū)目知識(shí)；外國(guó)文學(xué)史中比較重要的文學(xué)現(xiàn)象、重要作品的思想內(nèi)容及其藝術(shù)特色、重要作家的歷史地位、重要的文學(xué)流派及重要的文學(xué)理論。古代漢語(yǔ) 一、文選范圍：王力主編《古代漢語(yǔ)》（中華書(shū)局出版，校訂重排本）第一、二冊(cè)。要求：利用文選本身的注釋、古漢語(yǔ)字詞典以及相關(guān)的古漢語(yǔ)漢字基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)反復(fù)閱讀和誦讀，能逐詞逐句、準(zhǔn)確透徹地理解。二、通論范圍：1.常用古漢語(yǔ)工具書(shū)及其使用。2.文字：漢字的形體構(gòu)造；漢字字體的演變；古書(shū)中的用字（假借字[即通假字]、古今字、異體字）。3.詞匯：?jiǎn)我粼~、復(fù)音詞（合成詞和聯(lián)綿詞）；詞的本義，詞的本義的探求，詞義的引申；古今詞義的異同。4.語(yǔ)法：判斷句；被動(dòng)句（語(yǔ)法被動(dòng)句、意念被動(dòng)句）；特殊動(dòng)賓關(guān)系；賓語(yǔ)前置；定語(yǔ)后置；狀語(yǔ)后置；名詞作狀語(yǔ)；詞類(lèi)活用（名詞、形容詞、數(shù)詞用作動(dòng)詞）；“所”字結(jié)構(gòu)；“者”字結(jié)構(gòu)（語(yǔ)氣詞“者”不構(gòu)成“者”字結(jié)構(gòu)）；凝固結(jié)構(gòu)和習(xí)慣用法。5.修辭：互文；共用；分承；變文同義；變序；借代；連文（連及）；用典。6.古代的古書(shū)注解：古書(shū)注解的常見(jiàn)體例（傳、箋、注、疏、集注、章句、音義、音）；古書(shū)注解的常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)（曰、為、謂之、謂、貌、猶、之言、之為言、之猶言、讀為、讀曰、讀若、讀如、如字）。現(xiàn)代漢語(yǔ) 1.現(xiàn)代漢語(yǔ)基本術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)?.語(yǔ)音部分：語(yǔ)音結(jié)構(gòu)分析，音位，音變；3.詞匯部分：詞義分析，語(yǔ)素分析，詞的構(gòu)造；4.語(yǔ)法部分：詞類(lèi)，層次，句法成分，句型句式，病句等分析；5.修辭部分：修辭原則，修辭規(guī)律，修辭方式與手段。更多初試參考書(shū)目信息
復(fù)試科目	更多復(fù)試科目信息
同等學(xué)力加試科目	更多同等學(xué)力加試科目
題型結(jié)構(gòu)	更多題型結(jié)構(gòu)
資料說(shuō)明	更多資料說(shuō)明

貴州民族大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)初試科目

333教育綜合

911課程與教學(xué)論

考研院系專(zhuān)業(yè)介紹更多

考研網(wǎng)研究生導(dǎo)師介紹更多

錄取分?jǐn)?shù)線-招生問(wèn)答-招生政策更多

復(fù)試分?jǐn)?shù)線-參考書(shū)-信息資料更多

考研網(wǎng)-錄取信息-文件通知更多

考研復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)-方法心得更多

手機(jī)登錄/注冊(cè)