文登教育（文登考研）-永遠做值得您信賴的考研品牌機構！

內(nèi)蒙古師范大學中學生物學教學論核心筆記（淘寶店：學姐本校直發(fā)甄選店）

價格 ￥ 80
-
累計評論
-
交易成功
限時活動價 ￥80（10折）
發(fā)貨地：內(nèi)蒙古-內(nèi)蒙古師范大學
快遞費：免運費 17:00前下單當天發(fā)貨

歡迎加內(nèi)蒙古師范大學生命科學與技術學院學科教學（生物） 考研咨詢QQ：800179089

承諾 7天無理由 真實承諾 更新免費補寄 購物零風險

核心筆記

內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)2024年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2024 本院系招生人數(shù): 未公布 學科教學（生物）專業(yè)招生人數(shù): 29 專業(yè)代碼 : 045107

研究方向

 045107 學科教學（生物）  00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論  ②202 俄語或203 日語或204  英語二  ③333 教育綜合  ④907 中學生物學教學論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333 教育綜合統(tǒng)考

907 中學生物學教學論
中學生物學課程標準（義務教育生物學課程標準【2022 年版】、普通高中生物學課程標準【2017 年版 2020 年修訂】）；中學生物學課程的性質(zhì)、地位和價值；自然科學的本質(zhì)特征；科學素養(yǎng)與生物學學科核心素養(yǎng)；中學生物學課堂教學基本技能；中學生物學課堂常
用的教學策略；生物學直觀教學；中學生物學實驗教學；中學生物學教師的備課；中學生物學教育評價；中學生物學教師的教育科學研究及專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展。

907 中學生物學教學論：
學姐推薦加一本參考書：
劉恩山《中學生物學教學論》高等教育出版社

更多初試參考書目信息

復試科目

 生物學綜合
考試大綱：
植物學部分： 植物界的分門別類；《國際植物命名法規(guī)》要點；植物細胞和
組織；種子植物的營養(yǎng)器官的結構特征與功能；種子植物的繁殖器官結構特
征與功能；藻類植物、菌類、地衣、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物的主要
特征及分類；被子植物的主要特征、被子植物的形態(tài)學分類原則、被子植物
分類的主要形態(tài)術語、被子植物的分類（雙子葉植物和單子葉植物特征；木
蘭科、石竹科、楊柳科、十字花科、薔薇科、豆科、傘形科、唇形科、菊科、
禾本科、百合科和蘭科的主要形態(tài)特征及其代表植物特征）。

動物學部分: 生物的分界及動物在其中的地位；動物分類知識，包括分類等級、
物種的概念、動物的命名和動物的分門；原生動物門、多孔動物門、腔腸動物門、扁形動物門、假體腔動物、環(huán)節(jié)動物門、軟體動物門、節(jié)肢動物門、觸手冠動物、棘皮動物門、半索動物門、脊索動物門等的門的主要特征，分綱（分類）及各綱（節(jié)肢動物門還需要掌握各亞門）的主要特征和代表動物的外形特征、結構與機能、生殖與發(fā)育等相關內(nèi)容；圓口綱、魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺乳綱等的綱的主要特征，在動物演化中的意義，各綱的分類以及代表動物的各系統(tǒng)特征等 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 只招收生命科學類相關專業(yè)具有學士學位的考生。 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明

復試
分數(shù)線

      內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)考研復試分數(shù)線對考研人來說是非常重要的信息，考研復試分數(shù)線就決定了考多少分才能有機會進復試的一個最低標準。如果內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)考研復試分數(shù)線過高的話，那么對于基礎相對較差的考生肯定就會有一定的難度，而如果內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)考研復試分數(shù)線較低的話就會比較容易。當然復試分數(shù)線也受試題難度等影響，也不能完全根據(jù)分數(shù)線來判斷考研難易程度。我們提供的復試分數(shù)線可能來源于大學名研究生院網(wǎng)站，也可能由內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)的研究生提供，不代表學校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任。

>>更多分數(shù)線信息

錄取比例

      內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個考研人都十分關注的非?，F(xiàn)實的一個問題。內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)考研報錄比，顧名思義，是報考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關系。內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報錄比的對每個考生都非常重要。知道了內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)研究生錄取比例，就可以做到心中有數(shù)，在起跑線上就已經(jīng)處于領先地位了。我們提供的報錄比可能來源于大學名研究生院網(wǎng)站，也可能由內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)的研究生提供，不代表學校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任

>>更多錄取信息

難度系數(shù)

      內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)考研難度系數(shù)是經(jīng)過多屆(一般3屆以上)大量的報考內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)研究生的考生根據(jù)專業(yè)課的難度、分數(shù)線、報錄比等多種因素分析出來的參考數(shù)據(jù)，最高為10（代表非常難考，代表強手多，競爭大，需要足夠的重視和付出，考研復習時間建議一年以上），最低為3（代表競爭不大，報考人數(shù)少，正常情況下好好復習半年左右就有比較大的成功率）。難度系數(shù)僅供考生參考，不代表學校官方數(shù)據(jù)，不對數(shù)據(jù)承擔相應的責任。

>>更多難度分析

導師信息

  >>更多導師信息

研究方向
詳情
內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書、復試信息）均來源于內(nèi)蒙古師范大學研究生院，權威可靠。導師信息、歷年分數(shù)線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生，信息比較準確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。
內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)2023年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數(shù): 未公布 學科教學（生物）專業(yè)招生人數(shù): 29 專業(yè)代碼 : 045107

研究方向

 045107 學科教學（生物）  00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論  ②202 俄語或203 日語或204  英語二  ③333 教育綜合  ④907 中學生物學教學論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333 教育綜合
教育學原理 教育學的對象和任務、教育學的產(chǎn)生和發(fā)展、教育及其產(chǎn)生與 發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育目的、教育制度、 課程、教學、德育、班主任、教師和學生、學校管理。 中國教育史 西周官學制度的建立與“六藝”教育的形成、私人講學的興起 與傳統(tǒng)教育思想的奠基、儒學獨尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成、封 建國家教育體制的完備、理學教育思想和學校的改革與發(fā)展、早期 啟蒙教育思想、中國教育的近代轉折、近代教育體系的建立、近代 教育體制的變革、南京國民政府的教育建設、中國共產(chǎn)黨領導下的 教育、現(xiàn)代教育家的教育探索。 外國教育史 古希臘教育、古羅馬教育、西歐中世紀教育、文藝復興時期的 教育、歐美主要國家和日本的教育發(fā)展、歐美教育思想的發(fā)展。 教育心理學 教育心理學的研究對象與任務、教育心理學的歷史發(fā)展與趨勢、 心理發(fā)展與教育、學習及其理論、學習動機、知識的學習、技能的形 成、學習策略及其教學、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)、社會規(guī)范學 習與品德發(fā)展、心理健康及其教育

907 中學生物學教學論
中學生物學課程標準（義務教育生物學課程標準【2022 年版】、 普通高中生物學課程標準【2017 年版 2020 年修訂】）；中學生物學 課程的性質(zhì)、地位和價值；自然科學的本質(zhì)特征；科學素養(yǎng)與生物 學學科核心素養(yǎng)；中學生物學課堂教學基本技能；中學生物學課堂 常用的教學策略；生物學直觀教學；中學生物學實驗教學；中學生 物學教師的備課；中學生物學教育評價；中學生物學教師的教育科 學研究及專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展。

學姐推薦：
333 教育綜合
王道俊《教育學》（第7版）
王炳照《簡明中國教育史》
孫培青《中國教育史》
張斌賢《外國教育史》
吳式穎《外國教育史教程》
陳琦、劉儒德《當代教育心理學》
張大均《教育心理學》

907 中學生物學教學論
1、《中學生物學教學論》劉恩山主編 高等教育出版社
2、《生物學教學論》紅雨主編 陜西師范大學出版社 更多初試參考書目信息

復試科目

 生物學綜合
植物學部分: 植物界的分門別類；《國際植物命名法規(guī)》要點； 植物細胞和組織；種子植物的營養(yǎng)器官；種子植物的繁殖器官；藻類 植物、菌類、地衣、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物的主要特征、分 類、起源與演化；被子植物的主要特征、被子植物的形態(tài)學分類原則、 被子植物分類的主要形態(tài)術語、被子植物的分類（重點植物科的重點 特征）、被子植物的起源和系統(tǒng)演化。 動物學部分: 生物的分界及動物在其中的地位；動物分類知識， 包括分類等級、物種的概念、動物的命名和動物的分門；原生動物門、 多孔動物門、腔腸動物門、扁形動物門、假體腔動物、環(huán)節(jié)動物門、 軟體動物門、節(jié)肢動物門、觸手冠動物、棘皮動物門、半索動物門、 脊索動物門等的門的主要特征，分綱（分類）及各綱（節(jié)肢動物門還 需要掌握各亞門）的主要特征和代表動物的外形特征、結構與機能、 生殖與發(fā)育等相關內(nèi)容；圓口綱、魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺 乳綱等的綱的主要特征，在動物演化中的意義，各綱的分類以及代表 動物的各系統(tǒng)特征等。 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 只招收生命科學類相關專業(yè)
具有學士學位的考生。 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)2022年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2022 本院系招生人數(shù): 未公布 學科教學（生物）專業(yè)招生人數(shù): 46 專業(yè)代碼 : 045107

研究方向

 045107 學科教學（生物）  00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論 ②202 俄語或 203 日語或 204 英語二 ③333 教育綜合 ④911 中學生物學教學論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333 教育綜合
教育學原理
教育學的對象和任務、教育學的產(chǎn)生和發(fā)展、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展、教育與人
的發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育目的、教育制度、課程、教學、德育、班主任、教師和學生、學校管理。
中國教育史
西周官學制度的建立與“六藝”教育的形成、私人講學的興起與傳統(tǒng)教育思想
的奠基、儒學獨尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成、封建國家教育體制的完備、理學教育思想和學校的改革與發(fā)展、早期啟蒙教育思想、中國教育的近代轉折、近代教育體系的建立、近代教育體制的變革、南京國民政府的教育建設、中國共產(chǎn)黨領導下的教育、現(xiàn)代教育家的教育探索。
外國教育史
古希臘教育、古羅馬教育、西歐中世紀教育、文藝復興時期的教育、歐美主要
國家和日本的教育發(fā)展、歐美教育思想的發(fā)展。
教育心理學
教育心理學的研究對象與任務、教育心理學的歷史發(fā)展與趨勢、心理發(fā)展與教
育、學習及其理論、學習動機、知識的學習、技能的形成、學習策略及其教學、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)、社會規(guī)范學習與品德發(fā)展、心理健康及其教育。

911 中學生物學教學論
中學生物學課程標準（義務教育生物學課程標準【2011】
普通高中生物學課程標準【2017】）；科學的本質(zhì)與生物學素養(yǎng)；中學生物學課堂教學基本技能；教學策略；直觀教學；中學生物學實驗教學；生物學教師的備課；中學生物學教育評價；中學生物學教師的教育研究及專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目：生物學綜合
植物學部分:植物界的分門別類；《國際植物命名法規(guī)》要點；植物細胞和組 織；種子植物的營養(yǎng)器官；種子植物的繁殖器官；藻類植物、菌類、地衣、苔蘚 植物、蕨類植物、裸子植物的主要特征、分類、起源與演化；被子植物的主要特 征、被子植物的形態(tài)學分類原則、被子植物分類的主要形態(tài)術語、被子植物的分 類（重點植物科的重點特征）、被子植物的起源和系統(tǒng)演化。 動物學部分:生物的分界及動物在其中的地位；動物分類知識，包括分類等 級、物種的概念、動物的命名和動物的分門；原生動物門、多孔動物門、腔腸動 物門、扁形動物門、假體腔動物、環(huán)節(jié)動物門、軟體動物門、節(jié)肢動物門、觸手 冠動物、棘皮動物門、半索動物門、脊索動物門等的門的主要特征，分綱（分類） 及各綱（節(jié)肢動物門還需要掌握各亞門）的主要特征和代表動物的外形特征、結 構與機能、生殖與發(fā)育等相關內(nèi)容；圓口綱、魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺 乳綱等的綱的主要特征，在動物演化中的意義，各綱的分類以及代表動物的各系 統(tǒng)特征等。 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 備注：只招收生命科學類相關 專業(yè)具有學士學位的考 生 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)2021年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2021 本院系招生人數(shù): 未公布 學科教學（生物）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045107

研究方向

 045107 學科教學（生物）  00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論  ②202 俄語或 203 日語或 204 英語二  ③333 教育綜合  ④911 中學生物學教學論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
教育學原理
教育學的對象和任務、教育學的產(chǎn)生和發(fā)展、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育目的、教育制度、課程、教學、德育、班主任、教師和學生、學校管理。
中國教育史
西周官學制度的建立與“六藝”教育的形成、私人講學的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基、儒學獨尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成、封建國家教育體制的完備、理學教育思想和學校的改革與發(fā)展、早期啟蒙教育思想、中國教育的近代轉折、近代教育體系的建立、近代教育體制的變革、南京國民政府的教育建設、中國共產(chǎn)黨領導下的教育、現(xiàn)代教育家的教育探索。
外國教育史
古希臘教育、古羅馬教育、西歐中世紀教育、文藝復興時期的教育、歐美主要國家和日本的教育發(fā)展、歐美教育思想的發(fā)展。
教育心理學
教育心理學的研究對象與任務、教育心理學的歷史發(fā)展與趨勢、心理發(fā)展與教育、學習及其理論、學習動機、知識的學習、技能的形成、學習策略及其教學、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)、社會規(guī)范學習與品德發(fā)展、心理健康及其教育。
907中學生物學教學論：
1、《中學生物學教學論》劉恩山主編 高等教育出版社 2003年
2、《生物學教學論》紅雨主編 陜西師范大學出版社 2010年 更多初試參考書目信息

復試科目

 只招收生命科學
類相關專業(yè)具有
學士學位的考生 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)2020年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2020 本院系招生人數(shù): 未公布 學科教學（生物）專業(yè)招生人數(shù): 35 專業(yè)代碼 : 045107

研究方向

 045107學科教學（生物）  00(全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②202俄語或203日語或204英語二  ③333教育綜合  ④907中學生物學教學論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合：
教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目：生物學綜合

備注：含推免生7人
只招收生命科學類專業(yè)具有學士學位的考生 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)2017年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2017 本院系招生人數(shù): 未公布 學科教學（生物）專業(yè)招生人數(shù): 18 專業(yè)代碼 : 045107

研究方向

 00(全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②202俄語  或203日語  或204英語二  ③333教育綜合  ④907中學生物學教學論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合：
1、《教育學》王道俊、郭文安主編 人民教育出版社 2009年
2、《簡明中國教育史》王炳照等著 北京師范大學出版社 2007
3、《外國教育史》張斌賢、王晨 教育科學出版社2008年
4、《教育心理學》張大均主編，人民教育出版社2005年

907中學生物學教學論：
1、《中學生物學教學論》劉恩山主編 高等教育出版社 2003年
2、《生物學教學論》紅雨主編 陜西師范大學出版社 2010年 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目：
生物學綜合
1、《普通動物學》劉凌云 第四版高等教育出版社，2009
2、《植物學》馬煒梁 高等教育出版社 2009年

備注：
只招收具有學士學位考生。 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)2016年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2016 本院系招生人數(shù): 未公布 學科教學（生物）專業(yè)招生人數(shù): 17 專業(yè)代碼 : 45107

研究方向

 00不區(qū)分研究方向   更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②202俄語或203日語或204英語二  ③333教育綜合  ④907中學生物學教學論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合：
《教育學》王道俊、郭文安主編 人民教育出版社 2009年；
《簡明中國教育史》王炳照等著 北京師范大學出版社 2007年；
《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編 教育科學出版社2008年；
《教育心理學》張大均主編，人民教育出版社2005年

907中學生物學教學論：
《中學生物學教學論》劉恩山主編 高等教育出版社 2003年
《生物學教學論》紅雨主編 陜西師范大學出版社 2010年 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目：
生物學綜合
《普通動物學》劉凌云 第四版高等教育出版社，2009
《植物學》馬煒梁 高等教育出版社 2009年

備注：
只招收具有學士學位考生。 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)2015年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2015 本院系招生人數(shù): 未公布 學科教學（生物）專業(yè)招生人數(shù): 17 專業(yè)代碼 : 45107

研究方向

 00不區(qū)分研究方向   更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②202俄語或203日語或204英語二  ③333教育綜合  ④907中學生物學教學論   更多考試科目信息

初試
參考書目

 (333)教育綜合：
《教育學》王道俊、郭文安主編 人民教育出版社 2009年；
《中國教育史》孫培青主編 華東師范大學出版社 2009年：
《簡明中國教育史》王炳照等著 北京師范大學出版社 2007年；
《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編 教育科學出版社2008年；《教育心理學》張大均主編人民教育出版社2005年；
《教育心理學》陳琦、劉儒德主編 高等教育出版社 2005年；

(907)中學生物學教學論：
《中學生物學教學論》劉恩山主編 高等教育出版社 2003年
《生物學教學論》紅雨主編 陜西師范大學出版社 2010年
 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目：
生物學綜合
參考書目：
《普通動物學》劉凌云 第四版高等教育出版社，2009
《植物學》第二版上冊陸時萬，高等教育出版社，1991
《植物學》第二版，下冊吳國芳高等教育出版社，1992

備注：
只招收具有學士學位考生。
 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)2014年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2014 本院系招生人數(shù): 13 學科教學（生物）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 45107

研究方向

 _ 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②202俄語或203日語或204英語二  ③333教育綜合  ④907中學生物學教學論     備注：  只招收具有學士學位的考生 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
《教育學》王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2009年
《中國教育史》孫培青主編，華東師大出版社，2009年；
《簡明中國教育史》王炳照等著，北京師大出版社，2007年；
《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編，教育科學出版社，2008年；《教育心理學》張大均主編；人民教育出版社，2005年；
《教育心理學》陳琦、劉儒德主編，高等教育出版社，2005年

907中學生物學教學論
《中學生物學教學論》劉恩山主編 高等教育出版社 2003年
《生物學教學論》 紅雨 陜西師范大學出版社 2010年 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目：
生物學綜合
參考書：
《普通動物學》劉凌云 第四版高等教育出版社，2009
《植物學》第二版上冊
陸時萬，高等教育出版社，1991
《植物學》第二版，下冊
吳國芳高等教育出版社，1992

 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)2013年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2013 本院系招生人數(shù): 50 學科教學（生物）專業(yè)招生人數(shù): 15 專業(yè)代碼 : 45107

研究方向

 _ 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②202俄語或203日語或204英語二  ③333教育綜合  ④907中學生物學教學論   更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
《教育學》王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2009年
《中國教育史》孫培青主編，華東師大出版社，2009年；
《簡明中國教育史》王炳照等著，北京師大出版社，2007年；
《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編，教育科學出版社，2008年；《教育心理學》張大均主編；人民教育出版社，2005年；
《教育心理學》陳琦、劉儒德主編，高等教育出版社，2005年

907中學生物學教學論
《中學生物學教學論》劉恩山主編 高等教育出版社 2003年 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目：
生物學綜合

參考書：
劉凌云、鄭光美《普通動物學》第三版高等教育出版社，1997
陸時萬《植物學》第二版，上冊高等教育出版社，1991
吳國芳《植物學》第二版，下冊高等教育出版社，1992

加試科目：
遺傳學
植物生理學
人體及動物生理學

加試參考書：
劉祖洞《遺傳學》第二版高等教育出版社1990
潘瑞熾主編高等教育出版社2004
姚泰《生理學》第六版，人民衛(wèi)生出版社2005
 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)2012年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2012 本院系招生人數(shù): 未公布 學科教學（生物）專業(yè)招生人數(shù): 15 專業(yè)代碼 : 45107

研究方向

 _ 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②202俄語或203日語或204英語二  ③333教育綜合  ④907中學生物學教學論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
1、《教育學》王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2009年
2、《中國教育史》孫培青主編，華東師大出版社，2009年；
3、《簡明中國教育史》王炳照等著，北京師大出版社，2007年；
4、《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編，教育科學出版社，2008年；
5、《教育心理學》張大均主編；人民教育出版社，2005年；
6、《教育心理學》陳琦、劉儒德主編，高等教育出版社，2005年
907中學生物學教學論
1、《中學生物學教學論》劉恩山主編 高等教育出版社 2003年
 更多初試參考書目信息

復試科目

 生物學綜合
同等學力加試：
遺傳學
植物生理學
人體及動物生理學






1、劉凌云、鄭光美《普通動物學》第三版高等教育出版社，1997
2、陸時萬《植物學》第二版，上冊高等教育出版社，1991
3、吳國芳《植物學》第二版，下冊高等教育出版社，1992
4、劉祖洞《遺傳學》第二版高等教育出版社1990
5、潘瑞熾主編高等教育出版社2004
6、姚泰《生理學》第六版，人民衛(wèi)生出版社2005 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
內(nèi)蒙古師范大學學科教學（生物）專業(yè)2011年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2011 本院系招生人數(shù): 未公布 學科教學（生物）專業(yè)招生人數(shù): 10 專業(yè)代碼 : 45107

研究方向

 _ 00不區(qū)分研究方向   更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②202俄語或203日語或204英語二  ③333教育綜合  ④907中學生物學教學論   更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
《教育學》王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2009年；
《中國教育史》孫培青主編，華東師大出版社，2009年；
《簡明中國教育史》王炳照等著，北京師大出版社，2007年；
《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編，教育科學出版社，2008年；
《教育心理學》張大均主編，人民教育出版社，2005年；
《教育心理學》陳琦、劉儒德主編，高等教育出版社，2005年

907中學生物學教學論
《中學生物學教學論》劉恩山主編 高等教育出版社 2003年

 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目
生物學綜合

參考書目
1、劉凌云、鄭光美主編，普通動物學（第三版），高教出版社,1997
2、陸時萬等編著，植物學(第二版）上冊，高教出版社，1991
3、吳國芳等編著，植物學(第二版）下冊，高教出版社,1992

 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明

注：1、請根據(jù)收到資料的情況進行如實評價。2、評價次數(shù)不代表本商品的購買次數(shù)，買家收到資料后可自由選擇是否在會員中心進行評價。3、如果本商品差評超過三個，請先和考研網(wǎng)的客服聯(lián)系，確認商品是否合格后購買。4、考研網(wǎng)自1999年創(chuàng)辦以來，一直為國內(nèi)最大最權威的考研專業(yè)課輔導機構，經(jīng)常遭到同行的惡意詆毀，禁止同行網(wǎng)站或者機構進行惡意差評，一旦發(fā)現(xiàn)將追究法律責任。
考研院系專業(yè)介紹更多
考研網(wǎng)研究生導師介紹更多
錄取分數(shù)線-招生問答-招生政策更多
復試分數(shù)線-參考書-信息資料更多
考研網(wǎng)-錄取信息-文件通知更多
考研復習經(jīng)驗-方法心得更多
回到頂部 購物車 會員中心