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| 招生年份:2024 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 29 | 專業(yè)代碼 : 045107 |
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研究方向 |
045107 學(xué)科教學(xué)（生物） 00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②202 俄語或203 日語或204 英語二 ③333 教育綜合 ④907 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333 教育綜合統(tǒng)考
907 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)【2022 年版】、普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)【2017 年版 2020 年修訂】）；中學(xué)生物學(xué)課程的性質(zhì)、地位和價(jià)值；自然科學(xué)的本質(zhì)特征；科學(xué)素養(yǎng)與生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)；中學(xué)生物學(xué)課堂教學(xué)基本技能；中學(xué)生物學(xué)課堂常 用的教學(xué)策略；生物學(xué)直觀教學(xué)；中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；中學(xué)生物學(xué)教師的備課；中學(xué)生物學(xué)教育評(píng)價(jià)；中學(xué)生物學(xué)教師的教育科學(xué)研究及專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展。 907 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論： 學(xué)姐推薦加一本參考書： 劉恩山《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》高等教育出版社 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
生物學(xué)綜合
考試大綱： 植物學(xué)部分： 植物界的分門別類；《國際植物命名法規(guī)》要點(diǎn)；植物細(xì)胞和 組織；種子植物的營養(yǎng)器官的結(jié)構(gòu)特征與功能；種子植物的繁殖器官結(jié)構(gòu)特 征與功能；藻類植物、菌類、地衣、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物的主要 特征及分類；被子植物的主要特征、被子植物的形態(tài)學(xué)分類原則、被子植物 分類的主要形態(tài)術(shù)語、被子植物的分類（雙子葉植物和單子葉植物特征；木 蘭科、石竹科、楊柳科、十字花科、薔薇科、豆科、傘形科、唇形科、菊科、 禾本科、百合科和蘭科的主要形態(tài)特征及其代表植物特征）。 動(dòng)物學(xué)部分: 生物的分界及動(dòng)物在其中的地位；動(dòng)物分類知識(shí)，包括分類等級(jí)、 物種的概念、動(dòng)物的命名和動(dòng)物的分門；原生動(dòng)物門、多孔動(dòng)物門、腔腸動(dòng)物門、扁形動(dòng)物門、假體腔動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物門、軟體動(dòng)物門、節(jié)肢動(dòng)物門、觸手冠動(dòng)物、棘皮動(dòng)物門、半索動(dòng)物門、脊索動(dòng)物門等的門的主要特征，分綱（分類）及各綱（節(jié)肢動(dòng)物門還需要掌握各亞門）的主要特征和代表動(dòng)物的外形特征、結(jié)構(gòu)與機(jī)能、生殖與發(fā)育等相關(guān)內(nèi)容；圓口綱、魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺乳綱等的綱的主要特征，在動(dòng)物演化中的意義，各綱的分類以及代表動(dòng)物的各系統(tǒng)特征等 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
只招收生命科學(xué)類相關(guān)專業(yè)具有學(xué)士學(xué)位的考生。 更多同等學(xué)力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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復(fù)試 |
>>更多分?jǐn)?shù)線信息 | ||
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錄取比例 |
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難度系數(shù) |
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導(dǎo)師信息 |
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研究方向 |
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| 招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 29 | 專業(yè)代碼 : 045107 |
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研究方向 |
045107 學(xué)科教學(xué)（生物） 00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②202 俄語或203 日語或204 英語二 ③333 教育綜合 ④907 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333 教育綜合
教育學(xué)原理 教育學(xué)的對(duì)象和任務(wù)、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展、教育及其產(chǎn)生與 發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育與社會(huì)發(fā)展、教育目的、教育制度、 課程、教學(xué)、德育、班主任、教師和學(xué)生、學(xué)校管理。 中國教育史 西周官學(xué)制度的建立與“六藝”教育的形成、私人講學(xué)的興起 與傳統(tǒng)教育思想的奠基、儒學(xué)獨(dú)尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成、封 建國家教育體制的完備、理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展、早期 啟蒙教育思想、中國教育的近代轉(zhuǎn)折、近代教育體系的建立、近代 教育體制的變革、南京國民政府的教育建設(shè)、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的 教育、現(xiàn)代教育家的教育探索。 外國教育史 古希臘教育、古羅馬教育、西歐中世紀(jì)教育、文藝復(fù)興時(shí)期的 教育、歐美主要國家和日本的教育發(fā)展、歐美教育思想的發(fā)展。 教育心理學(xué) 教育心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)、教育心理學(xué)的歷史發(fā)展與趨勢、 心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)及其理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的形 成、學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)、社會(huì)規(guī)范學(xué) 習(xí)與品德發(fā)展、心理健康及其教育 907 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)【2022 年版】、 普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)【2017 年版 2020 年修訂】）；中學(xué)生物學(xué) 課程的性質(zhì)、地位和價(jià)值；自然科學(xué)的本質(zhì)特征；科學(xué)素養(yǎng)與生物 學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)；中學(xué)生物學(xué)課堂教學(xué)基本技能；中學(xué)生物學(xué)課堂 常用的教學(xué)策略；生物學(xué)直觀教學(xué)；中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；中學(xué)生 物學(xué)教師的備課；中學(xué)生物學(xué)教育評(píng)價(jià)；中學(xué)生物學(xué)教師的教育科 學(xué)研究及專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展。 學(xué)姐推薦： 333 教育綜合 王道俊《教育學(xué)》（第7版） 王炳照《簡明中國教育史》 孫培青《中國教育史》 張斌賢《外國教育史》 吳式穎《外國教育史教程》 陳琦、劉儒德《當(dāng)代教育心理學(xué)》 張大均《教育心理學(xué)》 907 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 1、《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》劉恩山主編 高等教育出版社 2、《生物學(xué)教學(xué)論》紅雨主編 陜西師范大學(xué)出版社 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
生物學(xué)綜合
植物學(xué)部分: 植物界的分門別類；《國際植物命名法規(guī)》要點(diǎn)； 植物細(xì)胞和組織；種子植物的營養(yǎng)器官；種子植物的繁殖器官；藻類 植物、菌類、地衣、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物的主要特征、分 類、起源與演化；被子植物的主要特征、被子植物的形態(tài)學(xué)分類原則、 被子植物分類的主要形態(tài)術(shù)語、被子植物的分類（重點(diǎn)植物科的重點(diǎn) 特征）、被子植物的起源和系統(tǒng)演化。 動(dòng)物學(xué)部分: 生物的分界及動(dòng)物在其中的地位；動(dòng)物分類知識(shí)， 包括分類等級(jí)、物種的概念、動(dòng)物的命名和動(dòng)物的分門；原生動(dòng)物門、 多孔動(dòng)物門、腔腸動(dòng)物門、扁形動(dòng)物門、假體腔動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物門、 軟體動(dòng)物門、節(jié)肢動(dòng)物門、觸手冠動(dòng)物、棘皮動(dòng)物門、半索動(dòng)物門、 脊索動(dòng)物門等的門的主要特征，分綱（分類）及各綱（節(jié)肢動(dòng)物門還 需要掌握各亞門）的主要特征和代表動(dòng)物的外形特征、結(jié)構(gòu)與機(jī)能、 生殖與發(fā)育等相關(guān)內(nèi)容；圓口綱、魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺 乳綱等的綱的主要特征，在動(dòng)物演化中的意義，各綱的分類以及代表 動(dòng)物的各系統(tǒng)特征等。 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
只招收生命科學(xué)類相關(guān)專業(yè)
具有學(xué)士學(xué)位的考生。 更多同等學(xué)力加試科目 |
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 46 | 專業(yè)代碼 : 045107 |
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研究方向 |
045107 學(xué)科教學(xué)（生物） 00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②202 俄語或 203 日語或 204 英語二 ③333 教育綜合 ④911 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333 教育綜合
教育學(xué)原理 教育學(xué)的對(duì)象和任務(wù)、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展、教育與人 的發(fā)展、教育與社會(huì)發(fā)展、教育目的、教育制度、課程、教學(xué)、德育、班主任、教師和學(xué)生、學(xué)校管理。 中國教育史 西周官學(xué)制度的建立與“六藝”教育的形成、私人講學(xué)的興起與傳統(tǒng)教育思想 的奠基、儒學(xué)獨(dú)尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成、封建國家教育體制的完備、理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展、早期啟蒙教育思想、中國教育的近代轉(zhuǎn)折、近代教育體系的建立、近代教育體制的變革、南京國民政府的教育建設(shè)、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育、現(xiàn)代教育家的教育探索。 外國教育史 古希臘教育、古羅馬教育、西歐中世紀(jì)教育、文藝復(fù)興時(shí)期的教育、歐美主要 國家和日本的教育發(fā)展、歐美教育思想的發(fā)展。 教育心理學(xué) 教育心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)、教育心理學(xué)的歷史發(fā)展與趨勢、心理發(fā)展與教 育、學(xué)習(xí)及其理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的形成、學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展、心理健康及其教育。 911 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)【2011】 普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)【2017】）；科學(xué)的本質(zhì)與生物學(xué)素養(yǎng)；中學(xué)生物學(xué)課堂教學(xué)基本技能；教學(xué)策略；直觀教學(xué)；中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；生物學(xué)教師的備課；中學(xué)生物學(xué)教育評(píng)價(jià)；中學(xué)生物學(xué)教師的教育研究及專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
復(fù)試科目：生物學(xué)綜合
植物學(xué)部分:植物界的分門別類；《國際植物命名法規(guī)》要點(diǎn)；植物細(xì)胞和組 織；種子植物的營養(yǎng)器官；種子植物的繁殖器官；藻類植物、菌類、地衣、苔蘚 植物、蕨類植物、裸子植物的主要特征、分類、起源與演化；被子植物的主要特 征、被子植物的形態(tài)學(xué)分類原則、被子植物分類的主要形態(tài)術(shù)語、被子植物的分 類（重點(diǎn)植物科的重點(diǎn)特征）、被子植物的起源和系統(tǒng)演化。 動(dòng)物學(xué)部分:生物的分界及動(dòng)物在其中的地位；動(dòng)物分類知識(shí)，包括分類等 級(jí)、物種的概念、動(dòng)物的命名和動(dòng)物的分門；原生動(dòng)物門、多孔動(dòng)物門、腔腸動(dòng) 物門、扁形動(dòng)物門、假體腔動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物門、軟體動(dòng)物門、節(jié)肢動(dòng)物門、觸手 冠動(dòng)物、棘皮動(dòng)物門、半索動(dòng)物門、脊索動(dòng)物門等的門的主要特征，分綱（分類） 及各綱（節(jié)肢動(dòng)物門還需要掌握各亞門）的主要特征和代表動(dòng)物的外形特征、結(jié) 構(gòu)與機(jī)能、生殖與發(fā)育等相關(guān)內(nèi)容；圓口綱、魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺 乳綱等的綱的主要特征，在動(dòng)物演化中的意義，各綱的分類以及代表動(dòng)物的各系 統(tǒng)特征等。 更多復(fù)試科目信息 |
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備注：只招收生命科學(xué)類相關(guān) 專業(yè)具有學(xué)士學(xué)位的考 生 更多同等學(xué)力加試科目 | ||
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| 招生年份:2021 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045107 |
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研究方向 |
045107 學(xué)科教學(xué)（生物） 00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②202 俄語或 203 日語或 204 英語二 ③333 教育綜合 ④911 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合
教育學(xué)原理 教育學(xué)的對(duì)象和任務(wù)、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育與社會(huì)發(fā)展、教育目的、教育制度、課程、教學(xué)、德育、班主任、教師和學(xué)生、學(xué)校管理。 中國教育史 西周官學(xué)制度的建立與“六藝”教育的形成、私人講學(xué)的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基、儒學(xué)獨(dú)尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成、封建國家教育體制的完備、理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展、早期啟蒙教育思想、中國教育的近代轉(zhuǎn)折、近代教育體系的建立、近代教育體制的變革、南京國民政府的教育建設(shè)、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育、現(xiàn)代教育家的教育探索。 外國教育史 古希臘教育、古羅馬教育、西歐中世紀(jì)教育、文藝復(fù)興時(shí)期的教育、歐美主要國家和日本的教育發(fā)展、歐美教育思想的發(fā)展。 教育心理學(xué) 教育心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)、教育心理學(xué)的歷史發(fā)展與趨勢、心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)及其理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的形成、學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展、心理健康及其教育。 907中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論： 1、《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》劉恩山主編 高等教育出版社 2003年 2、《生物學(xué)教學(xué)論》紅雨主編 陜西師范大學(xué)出版社 2010年 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
只招收生命科學(xué)
類相關(guān)專業(yè)具有 學(xué)士學(xué)位的考生 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 35 | 專業(yè)代碼 : 045107 |
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研究方向 |
045107學(xué)科教學(xué)（生物） 00(全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④907中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合：
教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學(xué) 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
復(fù)試科目：生物學(xué)綜合
備注：含推免生7人 只招收生命科學(xué)類專業(yè)具有學(xué)士學(xué)位的考生 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2017 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 18 | 專業(yè)代碼 : 045107 |
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研究方向 |
00(全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語 或203日語 或204英語二 ③333教育綜合 ④907中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合：
1、《教育學(xué)》王道俊、郭文安主編 人民教育出版社 2009年 2、《簡明中國教育史》王炳照等著 北京師范大學(xué)出版社 2007 3、《外國教育史》張斌賢、王晨 教育科學(xué)出版社2008年 4、《教育心理學(xué)》張大均主編，人民教育出版社2005年 907中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論： 1、《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》劉恩山主編 高等教育出版社 2003年 2、《生物學(xué)教學(xué)論》紅雨主編 陜西師范大學(xué)出版社 2010年 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
復(fù)試科目：
生物學(xué)綜合 1、《普通動(dòng)物學(xué)》劉凌云 第四版高等教育出版社，2009 2、《植物學(xué)》馬煒梁 高等教育出版社 2009年 備注： 只招收具有學(xué)士學(xué)位考生。 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2016 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 17 | 專業(yè)代碼 : 45107 |
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研究方向 |
00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④907中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合： 《教育學(xué)》王道俊、郭文安主編 人民教育出版社 2009年； 《簡明中國教育史》王炳照等著 北京師范大學(xué)出版社 2007年； 《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編 教育科學(xué)出版社2008年； 《教育心理學(xué)》張大均主編，人民教育出版社2005年 907中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論： 《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》劉恩山主編 高等教育出版社 2003年 《生物學(xué)教學(xué)論》紅雨主編 陜西師范大學(xué)出版社 2010年 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
復(fù)試科目： 生物學(xué)綜合 《普通動(dòng)物學(xué)》劉凌云 第四版高等教育出版社，2009 《植物學(xué)》馬煒梁 高等教育出版社 2009年 備注： 只招收具有學(xué)士學(xué)位考生。 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2015 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 17 | 專業(yè)代碼 : 45107 |
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研究方向 |
00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④907中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
(333)教育綜合： 《教育學(xué)》王道俊、郭文安主編 人民教育出版社 2009年； 《中國教育史》孫培青主編 華東師范大學(xué)出版社 2009年： 《簡明中國教育史》王炳照等著 北京師范大學(xué)出版社 2007年； 《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編 教育科學(xué)出版社2008年；《教育心理學(xué)》張大均主編人民教育出版社2005年； 《教育心理學(xué)》陳琦、劉儒德主編 高等教育出版社 2005年； (907)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論： 《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》劉恩山主編 高等教育出版社 2003年 《生物學(xué)教學(xué)論》紅雨主編 陜西師范大學(xué)出版社 2010年 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
復(fù)試科目： 生物學(xué)綜合 參考書目： 《普通動(dòng)物學(xué)》劉凌云 第四版高等教育出版社，2009 《植物學(xué)》第二版上冊(cè)陸時(shí)萬，高等教育出版社，1991 《植物學(xué)》第二版，下冊(cè)吳國芳高等教育出版社，1992 備注： 只招收具有學(xué)士學(xué)位考生。 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2014 | 本院系招生人數(shù): 13 | 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45107 |
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研究方向 |
_ 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④907中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 備注： 只招收具有學(xué)士學(xué)位的考生 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合 《教育學(xué)》王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2009年 《中國教育史》孫培青主編，華東師大出版社，2009年； 《簡明中國教育史》王炳照等著，北京師大出版社，2007年； 《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編，教育科學(xué)出版社，2008年；《教育心理學(xué)》張大均主編；人民教育出版社，2005年； 《教育心理學(xué)》陳琦、劉儒德主編，高等教育出版社，2005年 907中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》劉恩山主編 高等教育出版社 2003年 《生物學(xué)教學(xué)論》 紅雨 陜西師范大學(xué)出版社 2010年 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
復(fù)試科目： 生物學(xué)綜合 參考書： 《普通動(dòng)物學(xué)》劉凌云 第四版高等教育出版社，2009 《植物學(xué)》第二版上冊(cè) 陸時(shí)萬，高等教育出版社，1991 《植物學(xué)》第二版，下冊(cè) 吳國芳高等教育出版社，1992 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2013 | 本院系招生人數(shù): 50 | 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 15 | 專業(yè)代碼 : 45107 |
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研究方向 |
_ 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④907中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合 《教育學(xué)》王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2009年 《中國教育史》孫培青主編，華東師大出版社，2009年； 《簡明中國教育史》王炳照等著，北京師大出版社，2007年； 《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編，教育科學(xué)出版社，2008年；《教育心理學(xué)》張大均主編；人民教育出版社，2005年； 《教育心理學(xué)》陳琦、劉儒德主編，高等教育出版社，2005年 907中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》劉恩山主編 高等教育出版社 2003年 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
復(fù)試科目： 生物學(xué)綜合 參考書： 劉凌云、鄭光美《普通動(dòng)物學(xué)》第三版高等教育出版社，1997 陸時(shí)萬《植物學(xué)》第二版，上冊(cè)高等教育出版社，1991 吳國芳《植物學(xué)》第二版，下冊(cè)高等教育出版社，1992 加試科目： 遺傳學(xué) 植物生理學(xué) 人體及動(dòng)物生理學(xué) 加試參考書： 劉祖洞《遺傳學(xué)》第二版高等教育出版社1990 潘瑞熾主編高等教育出版社2004 姚泰《生理學(xué)》第六版，人民衛(wèi)生出版社2005 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2012 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 15 | 專業(yè)代碼 : 45107 |
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研究方向 |
_ 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④907中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合 1、《教育學(xué)》王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2009年 2、《中國教育史》孫培青主編，華東師大出版社，2009年； 3、《簡明中國教育史》王炳照等著，北京師大出版社，2007年； 4、《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編，教育科學(xué)出版社，2008年； 5、《教育心理學(xué)》張大均主編；人民教育出版社，2005年； 6、《教育心理學(xué)》陳琦、劉儒德主編，高等教育出版社，2005年 907中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 1、《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》劉恩山主編 高等教育出版社 2003年 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
生物學(xué)綜合 同等學(xué)力加試： 遺傳學(xué) 植物生理學(xué) 人體及動(dòng)物生理學(xué) 1、劉凌云、鄭光美《普通動(dòng)物學(xué)》第三版高等教育出版社，1997 2、陸時(shí)萬《植物學(xué)》第二版，上冊(cè)高等教育出版社，1991 3、吳國芳《植物學(xué)》第二版，下冊(cè)高等教育出版社，1992 4、劉祖洞《遺傳學(xué)》第二版高等教育出版社1990 5、潘瑞熾主編高等教育出版社2004 6、姚泰《生理學(xué)》第六版，人民衛(wèi)生出版社2005 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2011 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 10 | 專業(yè)代碼 : 45107 |
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研究方向 |
_ 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④907中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合 《教育學(xué)》王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2009年； 《中國教育史》孫培青主編，華東師大出版社，2009年； 《簡明中國教育史》王炳照等著，北京師大出版社，2007年； 《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編，教育科學(xué)出版社，2008年； 《教育心理學(xué)》張大均主編，人民教育出版社，2005年； 《教育心理學(xué)》陳琦、劉儒德主編，高等教育出版社，2005年 907中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》劉恩山主編 高等教育出版社 2003年 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
復(fù)試科目 生物學(xué)綜合 參考書目 1、劉凌云、鄭光美主編，普通動(dòng)物學(xué)（第三版），高教出版社,1997 2、陸時(shí)萬等編著，植物學(xué)(第二版）上冊(cè)，高教出版社，1991 3、吳國芳等編著，植物學(xué)(第二版）下冊(cè)，高教出版社,1992 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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