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山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)考研復試真題（電子版） （淘寶店：學姐本校直發(fā)甄選店）

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山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)考研復試真題。


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山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)2024年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2024 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 13 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114現(xiàn)代教育技術  不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②204英語（二）  ③333教育綜合  ④810現(xiàn)代教育技術 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
810現(xiàn)代教育技術
參考書目：現(xiàn)代教育技術（2019年第3版） 清華大學出版社李志河主編 更多初試參考書目信息

復試科目

 920 信息技術教學論
參考書目：信息技術教學論（第二版，2013年9 月）北京大學出版社雷體南、葉良明 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 同等學力加試參考書：
01C語言程序設計
C語言程序設計教程 清華大學出版社，2007年7月 譚浩強

02計算機基礎
參考書目：大學計算機基礎教程 人民郵電出 版社，2006 年9月 蘇欽 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明

復試
分數(shù)線

      山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)考研復試分數(shù)線對考研人來說是非常重要的信息，考研復試分數(shù)線就決定了考多少分才能有機會進復試的一個最低標準。如果山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)考研復試分數(shù)線過高的話，那么對于基礎相對較差的考生肯定就會有一定的難度，而如果山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)考研復試分數(shù)線較低的話就會比較容易。當然復試分數(shù)線也受試題難度等影響，也不能完全根據分數(shù)線來判斷考研難易程度。我們提供的復試分數(shù)線可能來源于大學名研究生院網站，也可能由山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)的研究生提供，不代表學校官方數(shù)據，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任。

>>更多分數(shù)線信息

錄取比例

      山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個考研人都十分關注的非?，F(xiàn)實的一個問題。山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)考研報錄比，顧名思義，是報考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關系。山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報錄比的對每個考生都非常重要。知道了山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)研究生錄取比例，就可以做到心中有數(shù)，在起跑線上就已經處于領先地位了。我們提供的報錄比可能來源于大學名研究生院網站，也可能由山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)的研究生提供，不代表學校官方數(shù)據，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任

>>更多錄取信息

難度系數(shù)

      山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)考研難度系數(shù)是經過多屆(一般3屆以上)大量的報考山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)研究生的考生根據專業(yè)課的難度、分數(shù)線、報錄比等多種因素分析出來的參考數(shù)據，最高為10（代表非常難考，代表強手多，競爭大，需要足夠的重視和付出，考研復習時間建議一年以上），最低為3（代表競爭不大，報考人數(shù)少，正常情況下好好復習半年左右就有比較大的成功率）。難度系數(shù)僅供考生參考，不代表學校官方數(shù)據，不對數(shù)據承擔相應的責任。

>>更多難度分析

導師信息

  >>更多導師信息

研究方向
詳情
山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書、復試信息）均來源于山西師范大學研究生院，權威可靠。導師信息、歷年分數(shù)線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生，信息比較準確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。
山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)2023年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 15 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114現(xiàn)代教育技術  不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論   ②204英語（二）   ③333教育綜合   ④809現(xiàn)代教育技術 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
（馬克思主義理論研究和建設工程重點 教材）教育學原理（2019年） 高等教育出版社 教育學原理 編寫組
教育心理學（2017年） 高等教育出版社 張潮
外國教育史（2015年） 教育科學出版社 張斌賢
中國教育史（2019年8月） 華東師范大學出版社 孫培青

809現(xiàn)代教育技術
現(xiàn)代教育技術（2019年第3版） 清華大學出版社 李志河主編 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目：
919 信息技術教學論

復試參考書：
信息技術教學論（第二版，2013年9 月） 北京大學出版社 雷體南、葉良明 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 同等學力加試科目：
C語言程序設計
計算機基礎

同等學力加試參考書：
C語言程序設計
C語言程序設計 教程 清華大學出 版社，2007 年7月 譚浩強 計算機基礎

計算機基礎
大學計算機基礎 教程 人民郵電出 版社，2006 年9月 蘇欽 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)2022年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2022 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 15 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114現(xiàn)代教育技術（專業(yè)學位）（全日制培養(yǎng)）  不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②204英語（二）  ③333教育綜合  ④810現(xiàn)代教育技術 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333 教育綜合
1.（馬克思主義理論研究和建設工程 重點教材）。
2.教育學原理（2019年） 高等教育出版社 《教育學原理 》編寫組 教育心理學（2017年） 高等教育出版社 張潮 。
3.外國教育史（2015年） 教育科學出版社 張斌賢。
4.中國教育史（2019年8月） 華東師范大學出版社 孫培青。

810現(xiàn)代教育技術
現(xiàn)代教育技術（2019年第3版） 清華大學出版社 李志河主編 更多初試參考書目信息

復試科目

 922 信息技術教學論
參考書：信息技術教學論（第二版） 北京大學出版社，2013年9月 雷體南、葉良明。 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 C語言程序設計
參考書：C語言程序設計教程 清華大學出版社，2007年7月 譚浩強。

計算機基礎
參考書：大學計算機基礎教程 人民郵電出版社，2006年9月 蘇欽。 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)2021年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2021 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 15 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114現(xiàn)代教育技術  不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④810現(xiàn)代教育技術 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
（馬克思主義理論研究和建設工程重點教材）教育學原理（2019年） 高等教育出版社 《教育學原理》編寫組
教育心理學（2017年） 高等教育出版社 張潮
外國教育史（2015年） 教育科學出版社 張斌賢
中國教育史（2019年8月） 華東師范大學出版社 孫培青
810現(xiàn)代教育技術
現(xiàn)代教育技術（2019年第3版） 清華大學出版社 李志河主編
更多初試參考書目信息

復試科目

 921 信息技術教學論
信息技術教學論（第二版） 北京大學出版社，2013年9月 雷體南、葉良明

備注：報考條件:只接收具有相同學科專業(yè)背景的考生報考。 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 同等學力加試科目：
1.C語言程序設計
C語言程序設計教程 清華大學出版社， 2007年7月 譚浩強
2.計算機基礎
大學計算機基礎教程 人民郵電出版社， 2006年9月 蘇欽
更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)2020年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2020 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 21 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114現(xiàn)代教育技術  （全日制）不區(qū)分研究方向  （非全日制）不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④813現(xiàn)代教育技術 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
教育學基礎，教育科學出版社,2002年，全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫
教育心理學，高等教育出版社2017年，張潮
外國教育史，教育科學出版社2015年，張斌賢
中國教育史，華東師范大學出版社，2009年，孫培青
813現(xiàn)代教育技術
現(xiàn)代教育技術（第2版）清華大學出版社，2015年6月，王云、 李志河主編 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目：925信息技術教學論
信息技術教學論（第二版）北京大學出版社，2013年9月，雷體南、葉良明

更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 同等學力考試：
1.C語言程序設計
C語言程序設計教程，清華大學出版社， 2007年7月，譚浩強
2.計算機基礎
大學計算機基礎教程，人民郵電出版社， 2006年9月，蘇欽
備注：報考條件:只接收具有相同學科專業(yè)背景的考生報考 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)2019年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2019 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 25 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 (01,05)信息技術與課程整合 (02,06)教學軟件設計與開發(fā) (03,07)中小學信息技術教學改革   (04,08)中小學科學探究教育 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論   ②204英語二   ③333教育綜合   ④818現(xiàn)代教育技術 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333 教育綜合
考試范圍：教育的本質、教育與人的發(fā)展、社會發(fā)展之關系；教育目的、制度、課程與教學；德育；教師和班主任；學校管理。中外各歷史時期教育形成與演變、教育家的教育思想、教育事件。心理發(fā)展；學習理論；學習動機；知識與技能學習；學習策略；問題解決；社會學習；心理健康及其教育。
參考書：教育學 人民教育出版社,2009年 王道俊
教育心理學 人民教育出版社,2005年 張大均
教育心理學 高等教育出版社,2005年 陳琦
外國教育史 教育科學出版社,2008年 張斌賢
中國教育史 華東師范大學出版社，2009年 孫培青
簡明中國教育史 北京師范大學出版社，2007年 王炳照

818 現(xiàn)代教育技術
考試范圍：現(xiàn)代教育技術概述、數(shù)字化學習資源及其應用、教學媒體設計與應用、現(xiàn)代教育技術應用環(huán)境、教學過程設計、信息技術與課程整合、現(xiàn)代教育技術應用案例和現(xiàn)代教育技術實踐。
參考書： 現(xiàn)代教育技術 清華大學出版社出版社，2011年8月 王云、李志河 更多初試參考書目信息

復試科目

 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)2017年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2017 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 20 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 (01,05)信息技術與課程整合  (02,06)教學軟件設計與開發(fā)  (03,07)中小學信息技術教學改革  (04,08)中小學科學探究教育 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論  ②204 英語二  ③333 教育綜合  ④849 現(xiàn)代教育技術 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333 教育綜合
考試內容范圍：教育的本質、教育與人的發(fā)展、社會發(fā)展之關系；教育目的、制度、課程與教學；德育教師和班主任；學校管理。中外各歷史時期教育形成與演變、教育家的教育思想、教育事件。心理發(fā)展；學習理論；學習動機；知識與技能學習；學習策略；問題解決；社會學習；心理健康及其教育。
參考書：1.教育學 人民教育出版社,2009 年 王道俊
2.教育心理學 人民教育出版社,2005 年 張大均
3.教育心理學 高等教育出版社,2005 年 陳琦
4.外國教育史 教育科學出版社,2008 年 張斌賢
5.中國教育史 華東師范大學出版社，2009 年 孫培青
6.簡明中國教育史 北京師范大學出版社，2007 年 王炳照


849 現(xiàn)代教育技術
考試內容范圍：現(xiàn)代教育技術概述、數(shù)字化學習資源及其應用、教學媒體設計與應用、現(xiàn)代教育技術應用環(huán)境、教學過程設計、信息技術與課程整合、現(xiàn)代教育技術應用案例和現(xiàn)代教育技術實踐。
參考書：現(xiàn)代教育技術 清華大學出版社出版社，2011 年 8 月 王云、李志河

備注：全日制培養(yǎng)/非全日制培養(yǎng) 更多初試參考書目信息

復試科目

 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)2015年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2015 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 10 專業(yè)代碼 : 45114

研究方向

 01 信息技術與課程整合  02 教學軟件設計與開發(fā)  03 中小學信息技術教學改革  04 中小學科學探究教育 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論  ②204 英語二  ③333 教育綜合  ④849 現(xiàn)代教育技術 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333 教育綜合
教育學 人民教育出版社,2009 年 王道俊
教育心理學 人民教育出版社,2005 年 張大均
教育心理學 高等教育出版社,2005 年 陳琦
外國教育史 教育科學出版社,2008 年 張斌賢
中國教育史 華東師范大學出版社，2009年 孫培青
簡明中國教育史 北京師范大學出版社，2007年 王炳照

849 現(xiàn)代教育技術
現(xiàn)代教育技術 清華大學出版社出版社，2011年 8 月 王云、李志河 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目：
969信息技術教學論
參考書：
《信息技術教學論（第二版）》北京大學出版社，2013年 9 月雷體南、葉良明

同等學力加試：
C 語言程序設計
計算機基礎
參考書：
《C 語言程序設計教程》清華大學出版社，2007年 7 月譚浩強
《大學計算機基礎教程》人民郵電出版社，2006年 9 月蘇欽 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)2014年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2014 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 20 專業(yè)代碼 : 45114

研究方向

 01信息技術與課程整合  02教學軟件設計與開發(fā)  03中小學信息技術教學改革 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論   ②204英語二  ③333教育綜合   ④844現(xiàn)代教育技術 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
教育學 人民教育出版社,2009年 王道俊

844現(xiàn)代教育技術
現(xiàn)代教育技術 清華大學出版社出版社，2011年 王云
更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目：信息技術教學論
參考書：
信息技術教學導論（第二版） 電子工業(yè)出版社，2007年 5月 楊威、史春秀、鞏進生、王云

加試科目：C語言程序設計、計算機基礎、中國古代史
參考書：
C語言程序設計教程 清華大學出版社，2007
年 7月 譚浩強
大學計算機基礎教程 人民郵電出版社，2006年 9月 蘇欽
 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)2013年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2013 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 20 專業(yè)代碼 : 45114

研究方向

 01信息技術與課程整合  02教學軟件設計與開發(fā)  03中小學信息技術教學改革 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④844現(xiàn)代教育技術 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
教育學人民教育出版社,2009年 王道俊
教育心理學人民教育出版社,2005年張大均
教育心理學高等教育出版社,2005年陳琦
外國教育史教育科學出版社,2008年張斌賢
中國教育史華東師范大學出版社，2009年孫培青
簡明中國教育史北京師范大學出版社，2007年王炳照

844現(xiàn)代教育技術
現(xiàn)代教育技術清華大學出版社出版社，2011年王云 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試科目：
信息技術教學論
中小學信息技術課程建設及師資培訓；信息技術教學理論與方
法；信息技術教學設計模式及策略；網絡教學環(huán)境與資源建設；
信息素養(yǎng)與能力發(fā)展；信息技術活動課與論文寫作；信息技術
課程考核與評價。
信息技術教學導論（第二版）電子工業(yè)出版社，2007年5月楊威、史春秀、鞏進生、王云

加試科目：
C語言程序設計
C語言程序設計的概念，數(shù)據基本類型，C語言程序的流程控
制，模塊化程序設計，數(shù)組，指針，用戶數(shù)據定制類型和文件
C語言程序設計教程清華大學出版社，2007年7月譚浩強

計算機基礎
計算機基礎知識，操作系統(tǒng)Windows XP的使用，Office 2003
套件的應用，Internet常用工具的使用，網頁制作基礎，數(shù)
據庫基礎知識及Access的使用
大學計算機基礎教程人民郵電出版社，2006年9月蘇欽 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)2012年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2012 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 10 專業(yè)代碼 : 45114

研究方向

 01信息技術與課程整合  02教學軟件設計與開發(fā)  03中小學信息技術教學改革   更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論   ②204英語二  ③333教育綜合   ④844現(xiàn)代教育技術   更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
教育學 人民教育出版社,2009年 王道俊
教育心理學 人民教育出版社,2005年 張大均
教育心理學 高等教育出版社,2005年 陳琦
外國教育史 教育科學出版社,2008年 張斌賢
中國教育史 華東師范大學出版社，2009年 孫培青
簡明中國教育史 北京師范大學出版社，2007年 王炳照

844現(xiàn)代教育技術
現(xiàn)代教育技術 清華大學出版社出版社，2011年 王云 更多初試參考書目信息

復試科目

 復試：965信息技術教學論
信息技術教學導論（第二版）電子工業(yè)出版社，2007年5月楊威、史春秀、鞏進生、王云
加試:
C語言程序設計:
C語言程序設計教程清華大學出版社，2007年7月譚浩強
計算機基礎:
大學計算機基礎教程人民郵電出版社，2006年9月蘇欽
 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
山西師范大學現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)2011年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2011 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 10 專業(yè)代碼 : 45114

研究方向

 01信息技術與課程整合  02教學軟件設計與制作  03中小學信息技術教學研究   更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論   ②204英語二  ③333教育綜合   ④856現(xiàn)代教育技術   更多考試科目信息

初試
參考書目

 333 教育綜合 教育的本質、教育與人的發(fā)展、社會發(fā)展之關系；教育目的、制度、課程與教學；德育；教師和班主任；學校管理。中外各歷史時期教育形成與演變、教育家的教育思想、教育事件。心理發(fā)展；學習理論；學習動機；知識與技能學習；學習策略；問題解決；社會學習；心理健康及其教育。 教育學 人民教育出版社,2009年 王道俊
教育心理學 人民教育出版社,2005年 張大均
教育心理學 高等教育出版社,2005年 陳琦
外國教育史 教育科學出版社,2008年 張斌賢
中國教育史 華東師范大學出版社，2009年 孫培青
簡明中國教育史 北京師范大學出版社，2007年 王炳照
856 現(xiàn)代教育技術 信息化教育的概念、發(fā)展、理論基礎；現(xiàn)代教學媒體理論、媒傳理論和教學設計理論；信息化教育環(huán)境建設、軟件資源開發(fā)、信息技術與課程整合、現(xiàn)代遠程教育和信息化教育研究。 信息化教育概論 高等教育出版社，2004年 南國農　 更多初試參考書目信息

復試科目

 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

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