歡迎加上海外國語大學(xué)國際教育學(xué)院課程與教學(xué)論 考研咨詢QQ:800179089
上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)考研復(fù)試高分研究生輔導(dǎo)團隊
帶您一起實現(xiàn)上海外國語大學(xué)考研夢
上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的考研專業(yè)課資料均由上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生整理并直接發(fā)貨,七天無理由退貨。支持淘寶購買,淘寶店鋪名:心理學(xué)教育學(xué)之家。
建議購買資料優(yōu)先通過與我們合作的淘寶店鋪購買:學(xué)姐本校直發(fā)甄選店,資料詳情以淘寶客服介紹為準(zhǔn)。此淘寶店鋪由在校研究生創(chuàng)建,與本站是合作關(guān)系,所有商品均由本校直發(fā),七天無理由退貨。
如需咨詢資料詳情和報考答疑,歡迎加上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)考研咨詢客服QQ:800179089。QQ可能經(jīng)常無人在線,建議優(yōu)先通過與我們合作的淘寶店鋪購買:學(xué)姐本校直發(fā)甄選店 進行咨詢和購買。
一、我們認真負責(zé)的向每一位尊敬的考生承諾:
我們是真實的上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)高分研究生輔導(dǎo)團隊,團隊成員都是2019屆考研的專業(yè)前幾名,資料由上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生從上海外國語大學(xué)直接發(fā)貨。資料真實、權(quán)威、全面、可靠,別的家有的資料我們?nèi)加校?019屆高分研究生學(xué)姐學(xué)長的智慧、經(jīng)驗和心血的結(jié)晶。目前負責(zé)上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)資料的研究生團隊多數(shù)也是考研時買了我們的資料,被錄取后加入我們的團隊。我們的資料最大的特點是能最真實的體現(xiàn)上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)復(fù)試的重點。
二、售后保障:
建議您挑選購買三家支持7天無條件退換貨的資料,留下自己認為最可靠的一份資料,把其他2份退掉。老字號品牌,服務(wù)有保障,收貨后對資料不滿意,無條件支持退款。
三、怎么辨別資料真假好壞(一定要看):
1.否是本校直接發(fā)貨。2.是否可以來學(xué)校自取。3.是否支持七天無條件退換貨,如果不支持必然是假的,而且維權(quán)困難。以上三點缺一不可。
資料詳情
上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)復(fù)試高分秘籍包括三部分:
第一部分:上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)考研復(fù)試內(nèi)部題庫。上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)考研復(fù)試內(nèi)部題庫是復(fù)試高分秘籍的核心部分,通過往屆上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)高分研究生的經(jīng)驗與分析,考研復(fù)試的考點均來源于導(dǎo)師的習(xí)題和題庫,然后適度的變形或修改,上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)歷年復(fù)試的內(nèi)容在這份復(fù)試內(nèi)部題庫中均能找到原型。上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)研究生每年都針對復(fù)試相關(guān)科目把導(dǎo)師出過的所有習(xí)題匯總在一起,并整理出了詳細答案解析,更新并整理成最新的上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)復(fù)試內(nèi)部題庫。價格:399元。
第二部分:上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)復(fù)試重點精編:復(fù)試重點精編由上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的多名高分研究生根據(jù)上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的考研復(fù)試重點、考研復(fù)試真題、考研復(fù)試大綱、導(dǎo)師的重點講義、考研復(fù)試考點及范圍編寫而成。復(fù)試復(fù)習(xí)精編內(nèi)容詳細,重要內(nèi)容進行重點分析講解,全面涵蓋復(fù)試的重點難點考點。復(fù)試重點精編是備戰(zhàn)復(fù)試基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)或全面復(fù)習(xí)的必備資料。價格:399元
第三部分:附贈:上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)復(fù)試英語、復(fù)試信息、復(fù)試注意事項、復(fù)試流程、復(fù)試面試技巧等內(nèi)容。
如需咨詢資料詳情和報考答疑,歡迎加上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)考研咨詢客服QQ:800179089。
上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)考研復(fù)試復(fù)習(xí)高分秘籍必能助您復(fù)試取得優(yōu)異成績。預(yù)祝參加上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)2020屆考研復(fù)試的考生順利上岸!
建議購買資料優(yōu)先通過與我們合作的淘寶店鋪購買:學(xué)姐本校直發(fā)甄選店,資料詳情以淘寶客服介紹為準(zhǔn)。此淘寶店鋪由在校研究生創(chuàng)建,與本站是合作關(guān)系,所有商品均由本校直發(fā),七天無理由退貨。
如需咨詢資料詳情和報考答疑,歡迎加上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)考研咨詢客服QQ:800179089。QQ可能經(jīng)常無人在線,建議優(yōu)先通過與我們合作的淘寶店鋪購買:學(xué)姐本校直發(fā)甄選店 進行咨詢和購買。
上海外國語大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)歷年招生信息
招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 7 | 專業(yè)代碼 : 040102 |
研究方向 |
040102課程與教學(xué)論 (全日制學(xué)習(xí)) 1.課程與教學(xué)基本原理 2.比較課程與教學(xué)論 3.外語課程與教學(xué) 4.區(qū)域國別研究(全球教育比較)特色研究生項目 1~3:擬招 6 人(含推免生) 4:擬招 1 人(含推免生) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 201 英語一 ③ 311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復(fù)試科目 |
① 筆試
筆試科目名稱:課程與教學(xué)論專業(yè)考試 ② 面試 本學(xué)科點專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高,故復(fù)試時較注重對英語工作能力的考核。注重對學(xué)習(xí)能力和研究能力的考量,希望有科研或?qū)嵙?xí)報告或畢業(yè)論文等文字材料支撐。 參考書目(包括復(fù)試筆試與口試): 1.安妮塔?伍爾???(Anita Woolfolk),《伍爾??私逃睦韺W(xué)》(原書第 12 版).)伍新春等譯. 北京:,中國人民大學(xué)出版社,,2015 年版. 2.泰勒,《課程與教學(xué)的基本原理》英漢對照版,中國輕工業(yè)出版社,2014 3.霍爾姆斯、麥克萊恩著,《比較課程論/世界課程與教學(xué)新理論文庫》張文軍譯 出版社:,教育科學(xué)出版社 出版時間:,2001 年 06 月 4.派納等著,《理解課程:歷史與當(dāng)代課程話語研究導(dǎo)論》張華等譯,教育科學(xué)出版社,2003 年。 5.鐘啟泉《課程論》.北京:教育科學(xué)出版社,2007 年版; 6.Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學(xué)中的教師進 修》.上海:上海外語教育出版社,2002 年版; 7.Harmer, J. (2000) ,How to teach English Longman and Foreign Language Teaching and Research Press;,2000 8.Hughes, Arthur Testing for Language Teachers,Cambridge University Press,《外語教學(xué)與研究出版社》,2002. 9.Lightbown,Patsy and Spada, Nina ,《語言學(xué)習(xí)機制》How Languages are Learned (Oxford Handbooks for Language Teachers) ,上海外語教育出版社 ,2003 更多復(fù)試科目信息 |
||
同等學(xué)力 |
同等學(xué)力考生需在國家一級中文核心學(xué)術(shù)期刊(CSSCI)上發(fā)表兩篇及以上與報考專業(yè)相近或相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。(同等學(xué)力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結(jié)業(yè)生,本科畢業(yè)生或應(yīng)屆本科
生不屬于同等學(xué)力,正常報考即可,無以上要求。) 更多同等學(xué)力加試科目 |
||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
復(fù)試 |
>>更多分數(shù)線信息 | ||
錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
難度系數(shù) |
>>更多難度分析 | ||
導(dǎo)師信息 |
>>更多導(dǎo)師信息 | ||
研究方向 |
招生年份:2021 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 6 | 專業(yè)代碼 : 040102 |
研究方向 |
040102 課程與教學(xué)論 (全日制學(xué)習(xí)) 1.課程與教學(xué)基本原理 2.比較課程與教學(xué)論 3.外語課程與教學(xué) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 201 英語一 ③ 311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復(fù)試科目 |
復(fù)試:
① 筆試 筆試科目名稱:課程與教學(xué)論專業(yè)考試 ② 面試 參考書目(包括復(fù)試筆試與口試): 1.安妮塔?伍爾???(Anita Woolfolk)《伍爾福克教育心理學(xué)》(原書第 12 版).伍新春等譯.北 京:中國人民大學(xué)出版社,2015 年版. 2.泰勒《課程與教學(xué)的基本原理》英漢對照版,中國輕工業(yè)出版社 2014 3.霍爾姆斯、麥克萊恩著《比較課程論/世界課程與教學(xué)新理論文庫》張文軍譯 出版社:教育科學(xué)出版社 出版時間:2001 年 06 月 4.派納等著《理解課程:歷史與當(dāng)代課程話語研究導(dǎo)論》張華等譯,教育科學(xué)出版社,2003 年。 5.鐘啟泉《課程論》.北京:教育科學(xué)出版社,2007 年版; 6.Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學(xué)中的教師進 修》.上海:上海外語教育出版社,2002 年版; 7.Harmer, J. (2000) How to teach English Longman and Foreign Language Teaching and Research Press; 8.Hughes, Arthur Testing for Language Teachers,Cambridge University Press,《外語教學(xué)與研究出版社》2002. 9.Lightbown,Patsy and Spada, Nina 《語言學(xué)習(xí)機制》How Languages are Learned (Oxford Handbooks for Language Teachers) 上海外語教育出版社 2003 備注:本學(xué)科點專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高,故復(fù)試時較注重對英語工作能力的考核。注重對學(xué)習(xí)能力和研究能力的考量,希望有科研或?qū)嵙?xí)報告或畢業(yè)論文等文字材料支撐。 更多復(fù)試科目信息 |
||
同等學(xué)力 |
同等學(xué)力考生需在國家一級中文核心學(xué)術(shù)期刊(CSSCI)上發(fā)表兩篇及以上與報考專業(yè)相近或相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。(同等學(xué)力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結(jié)業(yè)生,本科畢業(yè)生或應(yīng)屆本科生不屬于同等學(xué)力,正常報考即可,無以上要求。) 更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 7 | 專業(yè)代碼 : 040102 |
研究方向 |
040102 課程與教學(xué)論 1.課程與教學(xué)基本原理 2.比較課程與教學(xué)論 3.外語課程與教學(xué) 擬招 7 人 (含推免生,推免錄取一般不超過總?cè)藬?shù)的 70%) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
初試: ① 101 思想政治理論 ② 201 英語一 ③ 311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復(fù)試科目 |
復(fù)試:
① 筆試 筆試科目名稱:課程與教學(xué)論專業(yè)考試 ② 面試 本學(xué)科點專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高,故復(fù)試時較注重對英語工作能力的考核。注重對學(xué)習(xí)能力和研究能力的考量,希望有科研或?qū)嵙?xí)報告或畢業(yè)論文等文字材料支撐。 參考書目(包括復(fù)試筆試與口試): 1.安妮塔?伍爾???(Anita Woolfolk)《伍爾福克教育心理學(xué)》(原書第 12 版). 伍新春等譯. 北京:中國人民大學(xué)出版社,2015 年版. 2.泰勒《課程與教學(xué)的基本原理》英漢對照版,中國輕工業(yè)出版社 2014 3.霍爾姆斯、 麥克萊恩著 《比較課程論/世界課程與教學(xué)新理論文庫》 張文軍 譯 出版社:教育科學(xué)出版社 出版時間:2001 年 06 月 4.派納等著 《理解課程:歷史與當(dāng)代課程話語研究導(dǎo)論》張華等譯,教育科學(xué)出版社,2003 年。 5.鐘啟泉 《課程論》. 北京:教育科學(xué)出版社,2007 年版; Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學(xué)中的教師進修》. 上海:上海外語教育出版社,2002 年版; 7.Harmer, J. (2000) How to teach English Longman and Foreign Language Teaching and Research Press; 8.Hughes, Arthur Testing for Language Teachers,Cambridge University Press,《外語教學(xué)與研究 出版社》2002. Lightbown ,Patsy and Spada, Nina 《語言學(xué)習(xí)機制》How Languages are Learned (Oxford Handbooks for Language Teachers) 上海外語教育出版社 2003 更多復(fù)試科目信息 |
||
同等學(xué)力 |
同等學(xué)力考生需在國家一級中文核心學(xué)術(shù)期刊(CSSCI)上發(fā)表兩篇及以上
與報考專業(yè)相近或相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。(同等學(xué)力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結(jié)業(yè)生,本科畢業(yè)生或應(yīng)屆本科生不屬于同等學(xué)力,正常報考即可,無以上要求。) 更多同等學(xué)力加試科目 |
||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2019 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 7 | 專業(yè)代碼 : 040102 |
研究方向 |
1. 課程與教學(xué)基本原理 2. 比較課程與教學(xué)論 3. 外語課程與教學(xué) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 201 英語一 ③ 311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
初試:由國家統(tǒng)一規(guī)定,請考生關(guān)注教育部網(wǎng)站,自行查詢。
※注:同等學(xué)力考生需在國家一級中文核心學(xué)術(shù)期刊(CSSCI)上發(fā)表兩篇及以上 與報考專業(yè)相近或相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。(同等學(xué)力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結(jié)業(yè) 生,本科畢業(yè)生或應(yīng)屆本科生不屬于同等學(xué)力,正常報考即可,無以上要求。) 更多初試參考書目信息 |
||
復(fù)試科目 |
復(fù)試:
① 筆試 筆試科目名稱:課程與教學(xué)論專業(yè)考試 ② 面試 本學(xué)科點專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高,故復(fù)試時較注重對英語工作能力的考核。注重對學(xué)習(xí)能力和研究能力的考量,希望有科研或?qū)嵙?xí)報告或畢業(yè)論文等文字材料支撐。 考試范圍: 課程與教學(xué)基本原理 比較課程與教學(xué)論 外語課程與教學(xué) 參考書目(包括復(fù)試筆試與口試): 1. 安妮塔?伍爾???(Anita Woolfolk)《伍爾福克教育心理學(xué)》(原書第 12 版). 伍新春等譯. 北 京:中國人民大學(xué)出版社,2015 年版. 2. 泰勒《課程與教學(xué)的基本原理》英漢對照版,中國輕工業(yè)出版社 2014 3. 霍爾姆斯、 麥克萊恩著 《比較課程論/世界課程與教學(xué)新理論文庫》 張文軍 譯 出版社:教育 科學(xué)出版社:2001 年 06 月 17 / 82 4. 派納等著 《理解課程:歷史與當(dāng)代課程話語研究導(dǎo)論》張華等譯,教育科學(xué)出版社,2003 年。 5. 鐘啟泉 《課程論》. 北京:教育科學(xué)出版社,2007 年版; 6. Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學(xué)中的教師進 修》. 上海:上海外語教育出版社,2002 年版; 7. Harmer, Jeremy. (2000) How to teach English 《如何教英語》 北京:外語教學(xué)與研究出版社 8. Hughes, Arthur Testing for Language Teachers,Cambridge University Press,《外語教學(xué)與研究 出版社》2002. 9. Lightbown,Patsy and Spada, Nina 《語言學(xué)習(xí)機制》How Languages are Learned (Oxford Handbooks for Language Teachers) 上海外語教育出版社 2003 更多復(fù)試科目信息 |
||
同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2017 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 7 | 專業(yè)代碼 : 040102 |
研究方向 |
1.課程研究 2.教學(xué)論 3.教師專業(yè)發(fā)展 4.外國教育理論 5.語言與教育 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101思想政治理論 ② 201英語一 ③ 311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復(fù)試科目 |
復(fù)試:
① 筆試 筆試科目名稱:課程與教學(xué)論專業(yè)考試 ② 面試 本學(xué)科點專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高,故復(fù)試時較注重對英語工作能力的考核。 參考書目(包括復(fù)試筆試與口試): 1.鐘啟泉《課程論》北京:教育科學(xué)出版社,2007年版; 2.Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching 《語言教學(xué)中的教師進修》 上海:上海外語教育出版社,2002年版; 3.Gass, S. and L. Selinker. Second Language Acquisition: An Introductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2001; 4.Harmer, J. (2000) How to teach English Longman and Foreign Language Teaching and Research Press; 5.K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京:外語教學(xué)與研究出 版社,2001年版; 6.Pinar, W. Understanding Curriculum. 北京:中國輕工業(yè)出版社,2004年版。 ※注: 同等學(xué)力考生需在國家一級中文核心學(xué)術(shù)期刊(CSSCI)上發(fā)表兩篇及以上與報考專業(yè)相近或相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。 (同等學(xué)力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結(jié)業(yè)生,本科畢業(yè)生或應(yīng)屆本科生不屬于同等學(xué)力,正常報考即可,無以上要求。) 更多復(fù)試科目信息 |
||
同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2016 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 6 | 專業(yè)代碼 : 40102 |
研究方向 |
1.課程研究 2.教學(xué)論 3.教師專業(yè)發(fā)展 4.外國教育理論 5.語言與教育 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復(fù)試科目 |
復(fù)試: ①筆試 筆試科目名稱:課程與教學(xué)論專業(yè)考試 ②面試 本學(xué)科點專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高,故復(fù)試時較注重對英 參考書目(包括復(fù)試筆試與口試): 1.鐘啟泉. 課程論. 北京:教育科學(xué)出版社,2007年版; 2.Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching 《語言教學(xué)中的教師進修》 .上海:上海外語教育出版社,2002 年版; 3.Gass, S. and L. Selinker. Second Language Acquisition: An Introductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ: LawrenceErlbaum, 2001; 4.Harmer, J. (2000) How to teach English Longman and Foreign Language Teaching and Research Press; 5.K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京:外語教學(xué)與研究出版社,2001 年版; 6.Pinar, W. Understanding Curriculum. 北京:中國輕工業(yè)出版社,2004 年版。 備注: 同等學(xué)力考生需在國家一級中文核心學(xué)術(shù)期刊 (CSSCI) 上發(fā)表兩篇及以上與報考專業(yè)相近或相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。 (同等學(xué)力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結(jié)業(yè)生,本科畢業(yè)生或應(yīng)屆本科生不屬于同等學(xué)力,正常報考即可,無以上要求。) 更多復(fù)試科目信息 |
||
同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2015 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 40102 |
研究方向 |
1.課程論 2.教學(xué)論 3.教師專業(yè)發(fā)展 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 201 英語一 ③ 311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
初試: 由國家統(tǒng)一考試的科目,請考生關(guān)注教育部網(wǎng)站,自行查詢。 更多初試參考書目信息 | ||
復(fù)試科目 |
復(fù)試形式 ① 筆試 ② 面試 本學(xué)科點專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高,故復(fù)試時較注重對英語工作能力的考核。 復(fù)試參考書目(包括復(fù)試筆試與口試): 鐘啟泉. 課程論. 北京:教育科學(xué)出版社,2007 年版。. Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學(xué)中的教師進修》. 上海:上海外語教育出版社,2002 年版.。 Pinar, W. Understanding Curriculum. 北京:中國輕工業(yè)出版社,2004 年版.。 K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京:外語教學(xué)與研究出版社,2001 年版。 Gass, S. and L. Selinker. Second Language Acquisition: An Introductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ:Lawrence Erlbaum, 2001 復(fù)試考試范圍: 課程論部分: 課程的內(nèi)涵與理論史(西方課程理論與中國課程理論兩部分),課程理論與教學(xué)理論的關(guān)系,當(dāng)代中外課程與教學(xué)改革發(fā)展,基礎(chǔ)教育課程改革。 教學(xué)論: 教學(xué)理論、課堂、學(xué)習(xí)問題以及學(xué)習(xí)者的規(guī)律,語言學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)和主要特點。 教師發(fā)展: 教師發(fā)展理論、教師發(fā)展實踐和教師發(fā)展機制等。具體包括教師發(fā)展內(nèi)涵、教師信念、課堂決策評估、教師發(fā)展研究路徑、教師專業(yè)評估、國內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展對比等。 ※注:同等學(xué)力考生需在國家一級中文核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表兩篇及以上與報考專業(yè)相近或相 關(guān)的學(xué)術(shù)論文。(同等學(xué)力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結(jié)業(yè)生,本科畢業(yè)生或應(yīng)屆本科生不 屬于同等學(xué)力,正常報考即可,無以上要求。) 更多復(fù)試科目信息 |
||
同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2014 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 40102 |
研究方向 |
01課程論 02教學(xué)論 03教師專業(yè)發(fā)展 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101政治 (全國統(tǒng)考) ②201 英語一 (全國統(tǒng)考) ③311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
由國家統(tǒng)一考試的科目,請考生關(guān)注教育部網(wǎng)站,自行查詢。 更多初試參考書目信息 | ||
復(fù)試科目 |
復(fù)試形式 ①筆試 ②面試 本學(xué)科點專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高,故復(fù)試時較注重對英語工作能力的考核 復(fù)試參考書目(包括復(fù)試筆試與口試): 鐘啟泉. 課程論. 北京:教育科學(xué)出版社,2007年版。. FreemanDonald & Richards J C. TeacherLearning in Language Teaching《語言教學(xué)中的教師進修》. 上海:上海外語教育出版社,2002年版.。 Pinar, W.UnderstandingCurriculum. 北京:中國輕工業(yè)出版社,2004年版.。 K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京:外語教學(xué)與研究出版社,2001年版。 Gass, S. and L.Selinker.Second LanguageAcquisition:AnIntroductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2001. 復(fù)試考試范圍: 課程論部分: 課程的內(nèi)涵與理論史(西方課程理論與中國課程理論兩部分),課程理論與教學(xué)理論的關(guān)系,當(dāng)代中外課程與教學(xué)改革發(fā)展,基礎(chǔ)教育課程改革。 教學(xué)論: 教學(xué)理論、課堂、學(xué)習(xí)問題以及學(xué)習(xí)者的規(guī)律,語言學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)和主要特點。 教師發(fā)展: 教師發(fā)展理論、教師發(fā)展實踐和教師發(fā)展機制等。具體包括教師發(fā)展內(nèi)涵、教師信念、課堂決策評估、教師發(fā)展研究路徑、教師專業(yè)評估、國內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展對比等。 備注: 同等學(xué)力考生須過英語六級 復(fù)試科目:課程與教學(xué)論專業(yè)考試 更多復(fù)試科目信息 |
||
同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2013 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 40102 |
研究方向 |
1.課程論 2.教學(xué)論 3.教師專業(yè)發(fā)展 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101政治 (全國統(tǒng)考) ②201 英語一 (全國統(tǒng)考) ③311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
由國家統(tǒng)一考試的科目,請考生關(guān)注教育部網(wǎng)站,自行查詢。 更多初試參考書目信息 | ||
復(fù)試科目 |
復(fù)試形式 ①筆試 ②面試 本學(xué)科點專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高,故復(fù)試時較注重對英語工作能力的考核 復(fù)試參考書目(包括復(fù)試筆試與口試): 鐘啟泉. 課程論. 北京:教育科學(xué)出版社,2007年版。. FreemanDonald & Richards J C. TeacherLearning in Language Teaching《語言教學(xué)中的教師進修》. 上海:上海外語教育出版社,2002年版.。 Pinar, W.UnderstandingCurriculum. 北京:中國輕工業(yè)出版社,2004年版.。 K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京:外語教學(xué)與研究出版社,2001年版。 Gass, S. and L.Selinker.Second LanguageAcquisition:AnIntroductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2001. 復(fù)試考試范圍: 課程論部分: 課程的內(nèi)涵與理論史(西方課程理論與中國課程理論兩部分),課程理論與教學(xué)理論的關(guān)系,當(dāng)代中外課程與教學(xué)改革發(fā)展,基礎(chǔ)教育課程改革。 教學(xué)論: 教學(xué)理論、課堂、學(xué)習(xí)問題以及學(xué)習(xí)者的規(guī)律,語言學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)和主要特點。 教師發(fā)展: 教師發(fā)展理論、教師發(fā)展實踐和教師發(fā)展機制等。具體包括教師發(fā)展內(nèi)涵、教師信念、課堂決策評估、教師發(fā)展研究路徑、教師專業(yè)評估、國內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展對比等。 備注: 同等學(xué)力考生須過英語六級 復(fù)試科目:課程與教學(xué)論專業(yè)考試 更多復(fù)試科目信息 |
||
同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2012 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學(xué)論專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 40102 |
研究方向 |
1.課程論 2.教學(xué)論 3.教師專業(yè)發(fā)展 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101政治 (全國統(tǒng)考) ② 201英語一 (全國統(tǒng)考) ③ 311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
由國家統(tǒng)一考試的科目,請考生關(guān)注教育部網(wǎng)站,自行查詢。 更多初試參考書目信息 | ||
復(fù)試科目 |
復(fù)試形式 ① 筆試 ② 面試 本學(xué)科點專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高,故復(fù)試時較注重對英語工作能力的考核 復(fù)試參考書目(包括復(fù)試筆試與口試): 鐘啟泉. 課程論. 北京:教育科學(xué)出版社,2007年版。. Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學(xué)中的教師進修》. 上海:上海外語教育出版社,2002年版.。 Pinar, W. Understanding Curriculum. 北京:中國輕工業(yè)出版社,2004年版.。 K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京:外語教學(xué)與研究出版社,2001年版。 Gass, S. and L. Selinker. Second Language Acquisition: An Introductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2001. 復(fù)試考試范圍: 課程論部分: 課程的內(nèi)涵與理論史(西方課程理論與中國課程理論兩部分),課程理論與教學(xué)理論的關(guān)系,當(dāng)代中外課程與教學(xué)改革發(fā)展,基礎(chǔ)教育課程改革。 教學(xué)論: 教學(xué)理論、課堂、學(xué)習(xí)問題以及學(xué)習(xí)者的規(guī)律,語言學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)和主要特點。 教師發(fā)展: 教師發(fā)展理論、教師發(fā)展實踐和教師發(fā)展機制等。具體包括教師發(fā)展內(nèi)涵、教師信念、課堂決策評估、教師發(fā)展研究路徑、教師專業(yè)評估、國內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展對比等。 *注: 同等學(xué)力考生須過英語六級 更多復(fù)試科目信息 |
||
同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
手機登錄/注冊 | |
---|---|