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上海外國語大學課程與教學論專業(yè)歷年招生信息
招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 7 | 專業(yè)代碼 : 040102 |
研究方向 |
040102課程與教學論 (全日制學習) 1.課程與教學基本原理 2.比較課程與教學論 3.外語課程與教學 4.區(qū)域國別研究(全球教育比較)特色研究生項目 1~3:擬招 6 人(含推免生) 4:擬招 1 人(含推免生) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 201 英語一 ③ 311 教育學專業(yè)基礎(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
① 筆試
筆試科目名稱:課程與教學論專業(yè)考試 ② 面試 本學科點專業(yè)課程雙語教學比例高,故復試時較注重對英語工作能力的考核。注重對學習能力和研究能力的考量,希望有科研或實習報告或畢業(yè)論文等文字材料支撐。 參考書目(包括復試筆試與口試): 1.安妮塔?伍爾???(Anita Woolfolk),《伍爾??私逃睦韺W》(原書第 12 版).)伍新春等譯. 北京:,中國人民大學出版社,,2015 年版. 2.泰勒,《課程與教學的基本原理》英漢對照版,中國輕工業(yè)出版社,2014 3.霍爾姆斯、麥克萊恩著,《比較課程論/世界課程與教學新理論文庫》張文軍譯 出版社:,教育科學出版社 出版時間:,2001 年 06 月 4.派納等著,《理解課程:歷史與當代課程話語研究導論》張華等譯,教育科學出版社,2003 年。 5.鐘啟泉《課程論》.北京:教育科學出版社,2007 年版; 6.Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學中的教師進 修》.上海:上海外語教育出版社,2002 年版; 7.Harmer, J. (2000) ,How to teach English Longman and Foreign Language Teaching and Research Press;,2000 8.Hughes, Arthur Testing for Language Teachers,Cambridge University Press,《外語教學與研究出版社》,2002. 9.Lightbown,Patsy and Spada, Nina ,《語言學習機制》How Languages are Learned (Oxford Handbooks for Language Teachers) ,上海外語教育出版社 ,2003 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
同等學力考生需在國家一級中文核心學術期刊(CSSCI)上發(fā)表兩篇及以上與報考專業(yè)相近或相關的學術論文。(同等學力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結業(yè)生,本科畢業(yè)生或應屆本科
生不屬于同等學力,正常報考即可,無以上要求。) 更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
復試 |
>>更多分數(shù)線信息 | ||
錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
難度系數(shù) |
>>更多難度分析 | ||
導師信息 |
>>更多導師信息 | ||
研究方向 |
招生年份:2021 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 6 | 專業(yè)代碼 : 040102 |
研究方向 |
040102 課程與教學論 (全日制學習) 1.課程與教學基本原理 2.比較課程與教學論 3.外語課程與教學 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 201 英語一 ③ 311 教育學專業(yè)基礎綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
復試:
① 筆試 筆試科目名稱:課程與教學論專業(yè)考試 ② 面試 參考書目(包括復試筆試與口試): 1.安妮塔?伍爾???(Anita Woolfolk)《伍爾福克教育心理學》(原書第 12 版).伍新春等譯.北 京:中國人民大學出版社,2015 年版. 2.泰勒《課程與教學的基本原理》英漢對照版,中國輕工業(yè)出版社 2014 3.霍爾姆斯、麥克萊恩著《比較課程論/世界課程與教學新理論文庫》張文軍譯 出版社:教育科學出版社 出版時間:2001 年 06 月 4.派納等著《理解課程:歷史與當代課程話語研究導論》張華等譯,教育科學出版社,2003 年。 5.鐘啟泉《課程論》.北京:教育科學出版社,2007 年版; 6.Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學中的教師進 修》.上海:上海外語教育出版社,2002 年版; 7.Harmer, J. (2000) How to teach English Longman and Foreign Language Teaching and Research Press; 8.Hughes, Arthur Testing for Language Teachers,Cambridge University Press,《外語教學與研究出版社》2002. 9.Lightbown,Patsy and Spada, Nina 《語言學習機制》How Languages are Learned (Oxford Handbooks for Language Teachers) 上海外語教育出版社 2003 備注:本學科點專業(yè)課程雙語教學比例高,故復試時較注重對英語工作能力的考核。注重對學習能力和研究能力的考量,希望有科研或實習報告或畢業(yè)論文等文字材料支撐。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
同等學力考生需在國家一級中文核心學術期刊(CSSCI)上發(fā)表兩篇及以上與報考專業(yè)相近或相關的學術論文。(同等學力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結業(yè)生,本科畢業(yè)生或應屆本科生不屬于同等學力,正常報考即可,無以上要求。) 更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 7 | 專業(yè)代碼 : 040102 |
研究方向 |
040102 課程與教學論 1.課程與教學基本原理 2.比較課程與教學論 3.外語課程與教學 擬招 7 人 (含推免生,推免錄取一般不超過總人數(shù)的 70%) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
初試: ① 101 思想政治理論 ② 201 英語一 ③ 311 教育學專業(yè)基礎綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
復試:
① 筆試 筆試科目名稱:課程與教學論專業(yè)考試 ② 面試 本學科點專業(yè)課程雙語教學比例高,故復試時較注重對英語工作能力的考核。注重對學習能力和研究能力的考量,希望有科研或實習報告或畢業(yè)論文等文字材料支撐。 參考書目(包括復試筆試與口試): 1.安妮塔?伍爾???(Anita Woolfolk)《伍爾??私逃睦韺W》(原書第 12 版). 伍新春等譯. 北京:中國人民大學出版社,2015 年版. 2.泰勒《課程與教學的基本原理》英漢對照版,中國輕工業(yè)出版社 2014 3.霍爾姆斯、 麥克萊恩著 《比較課程論/世界課程與教學新理論文庫》 張文軍 譯 出版社:教育科學出版社 出版時間:2001 年 06 月 4.派納等著 《理解課程:歷史與當代課程話語研究導論》張華等譯,教育科學出版社,2003 年。 5.鐘啟泉 《課程論》. 北京:教育科學出版社,2007 年版; Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學中的教師進修》. 上海:上海外語教育出版社,2002 年版; 7.Harmer, J. (2000) How to teach English Longman and Foreign Language Teaching and Research Press; 8.Hughes, Arthur Testing for Language Teachers,Cambridge University Press,《外語教學與研究 出版社》2002. Lightbown ,Patsy and Spada, Nina 《語言學習機制》How Languages are Learned (Oxford Handbooks for Language Teachers) 上海外語教育出版社 2003 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
同等學力考生需在國家一級中文核心學術期刊(CSSCI)上發(fā)表兩篇及以上
與報考專業(yè)相近或相關的學術論文。(同等學力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結業(yè)生,本科畢業(yè)生或應屆本科生不屬于同等學力,正常報考即可,無以上要求。) 更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2019 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 7 | 專業(yè)代碼 : 040102 |
研究方向 |
1. 課程與教學基本原理 2. 比較課程與教學論 3. 外語課程與教學 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 201 英語一 ③ 311 教育學專業(yè)基礎綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
初試:由國家統(tǒng)一規(guī)定,請考生關注教育部網站,自行查詢。
※注:同等學力考生需在國家一級中文核心學術期刊(CSSCI)上發(fā)表兩篇及以上 與報考專業(yè)相近或相關的學術論文。(同等學力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結業(yè) 生,本科畢業(yè)生或應屆本科生不屬于同等學力,正常報考即可,無以上要求。) 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試:
① 筆試 筆試科目名稱:課程與教學論專業(yè)考試 ② 面試 本學科點專業(yè)課程雙語教學比例高,故復試時較注重對英語工作能力的考核。注重對學習能力和研究能力的考量,希望有科研或實習報告或畢業(yè)論文等文字材料支撐。 考試范圍: 課程與教學基本原理 比較課程與教學論 外語課程與教學 參考書目(包括復試筆試與口試): 1. 安妮塔?伍爾???(Anita Woolfolk)《伍爾??私逃睦韺W》(原書第 12 版). 伍新春等譯. 北 京:中國人民大學出版社,2015 年版. 2. 泰勒《課程與教學的基本原理》英漢對照版,中國輕工業(yè)出版社 2014 3. 霍爾姆斯、 麥克萊恩著 《比較課程論/世界課程與教學新理論文庫》 張文軍 譯 出版社:教育 科學出版社:2001 年 06 月 17 / 82 4. 派納等著 《理解課程:歷史與當代課程話語研究導論》張華等譯,教育科學出版社,2003 年。 5. 鐘啟泉 《課程論》. 北京:教育科學出版社,2007 年版; 6. Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學中的教師進 修》. 上海:上海外語教育出版社,2002 年版; 7. Harmer, Jeremy. (2000) How to teach English 《如何教英語》 北京:外語教學與研究出版社 8. Hughes, Arthur Testing for Language Teachers,Cambridge University Press,《外語教學與研究 出版社》2002. 9. Lightbown,Patsy and Spada, Nina 《語言學習機制》How Languages are Learned (Oxford Handbooks for Language Teachers) 上海外語教育出版社 2003 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2017 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 7 | 專業(yè)代碼 : 040102 |
研究方向 |
1.課程研究 2.教學論 3.教師專業(yè)發(fā)展 4.外國教育理論 5.語言與教育 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101思想政治理論 ② 201英語一 ③ 311教育學專業(yè)基礎綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
復試:
① 筆試 筆試科目名稱:課程與教學論專業(yè)考試 ② 面試 本學科點專業(yè)課程雙語教學比例高,故復試時較注重對英語工作能力的考核。 參考書目(包括復試筆試與口試): 1.鐘啟泉《課程論》北京:教育科學出版社,2007年版; 2.Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching 《語言教學中的教師進修》 上海:上海外語教育出版社,2002年版; 3.Gass, S. and L. Selinker. Second Language Acquisition: An Introductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2001; 4.Harmer, J. (2000) How to teach English Longman and Foreign Language Teaching and Research Press; 5.K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京:外語教學與研究出 版社,2001年版; 6.Pinar, W. Understanding Curriculum. 北京:中國輕工業(yè)出版社,2004年版。 ※注: 同等學力考生需在國家一級中文核心學術期刊(CSSCI)上發(fā)表兩篇及以上與報考專業(yè)相近或相關的學術論文。 (同等學力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結業(yè)生,本科畢業(yè)生或應屆本科生不屬于同等學力,正常報考即可,無以上要求。) 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2016 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 6 | 專業(yè)代碼 : 40102 |
研究方向 |
1.課程研究 2.教學論 3.教師專業(yè)發(fā)展 4.外國教育理論 5.語言與教育 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學專業(yè)基礎綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
復試: ①筆試 筆試科目名稱:課程與教學論專業(yè)考試 ②面試 本學科點專業(yè)課程雙語教學比例高,故復試時較注重對英 參考書目(包括復試筆試與口試): 1.鐘啟泉. 課程論. 北京:教育科學出版社,2007年版; 2.Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching 《語言教學中的教師進修》 .上海:上海外語教育出版社,2002 年版; 3.Gass, S. and L. Selinker. Second Language Acquisition: An Introductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ: LawrenceErlbaum, 2001; 4.Harmer, J. (2000) How to teach English Longman and Foreign Language Teaching and Research Press; 5.K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京:外語教學與研究出版社,2001 年版; 6.Pinar, W. Understanding Curriculum. 北京:中國輕工業(yè)出版社,2004 年版。 備注: 同等學力考生需在國家一級中文核心學術期刊 (CSSCI) 上發(fā)表兩篇及以上與報考專業(yè)相近或相關的學術論文。 (同等學力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結業(yè)生,本科畢業(yè)生或應屆本科生不屬于同等學力,正常報考即可,無以上要求。) 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2015 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 40102 |
研究方向 |
1.課程論 2.教學論 3.教師專業(yè)發(fā)展 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 201 英語一 ③ 311 教育學專業(yè)基礎綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
初試: 由國家統(tǒng)一考試的科目,請考生關注教育部網站,自行查詢。 更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
復試形式 ① 筆試 ② 面試 本學科點專業(yè)課程雙語教學比例高,故復試時較注重對英語工作能力的考核。 復試參考書目(包括復試筆試與口試): 鐘啟泉. 課程論. 北京:教育科學出版社,2007 年版。. Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學中的教師進修》. 上海:上海外語教育出版社,2002 年版.。 Pinar, W. Understanding Curriculum. 北京:中國輕工業(yè)出版社,2004 年版.。 K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京:外語教學與研究出版社,2001 年版。 Gass, S. and L. Selinker. Second Language Acquisition: An Introductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ:Lawrence Erlbaum, 2001 復試考試范圍: 課程論部分: 課程的內涵與理論史(西方課程理論與中國課程理論兩部分),課程理論與教學理論的關系,當代中外課程與教學改革發(fā)展,基礎教育課程改革。 教學論: 教學理論、課堂、學習問題以及學習者的規(guī)律,語言學習過程的本質和主要特點。 教師發(fā)展: 教師發(fā)展理論、教師發(fā)展實踐和教師發(fā)展機制等。具體包括教師發(fā)展內涵、教師信念、課堂決策評估、教師發(fā)展研究路徑、教師專業(yè)評估、國內外教師專業(yè)發(fā)展對比等。 ※注:同等學力考生需在國家一級中文核心學術期刊上發(fā)表兩篇及以上與報考專業(yè)相近或相 關的學術論文。(同等學力考生指高職高專畢業(yè)生或本科結業(yè)生,本科畢業(yè)生或應屆本科生不 屬于同等學力,正常報考即可,無以上要求。) 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2014 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 40102 |
研究方向 |
01課程論 02教學論 03教師專業(yè)發(fā)展 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101政治 (全國統(tǒng)考) ②201 英語一 (全國統(tǒng)考) ③311 教育學專業(yè)基礎綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
由國家統(tǒng)一考試的科目,請考生關注教育部網站,自行查詢。 更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
復試形式 ①筆試 ②面試 本學科點專業(yè)課程雙語教學比例高,故復試時較注重對英語工作能力的考核 復試參考書目(包括復試筆試與口試): 鐘啟泉. 課程論. 北京:教育科學出版社,2007年版。. FreemanDonald & Richards J C. TeacherLearning in Language Teaching《語言教學中的教師進修》. 上海:上海外語教育出版社,2002年版.。 Pinar, W.UnderstandingCurriculum. 北京:中國輕工業(yè)出版社,2004年版.。 K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京:外語教學與研究出版社,2001年版。 Gass, S. and L.Selinker.Second LanguageAcquisition:AnIntroductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2001. 復試考試范圍: 課程論部分: 課程的內涵與理論史(西方課程理論與中國課程理論兩部分),課程理論與教學理論的關系,當代中外課程與教學改革發(fā)展,基礎教育課程改革。 教學論: 教學理論、課堂、學習問題以及學習者的規(guī)律,語言學習過程的本質和主要特點。 教師發(fā)展: 教師發(fā)展理論、教師發(fā)展實踐和教師發(fā)展機制等。具體包括教師發(fā)展內涵、教師信念、課堂決策評估、教師發(fā)展研究路徑、教師專業(yè)評估、國內外教師專業(yè)發(fā)展對比等。 備注: 同等學力考生須過英語六級 復試科目:課程與教學論專業(yè)考試 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2013 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 40102 |
研究方向 |
1.課程論 2.教學論 3.教師專業(yè)發(fā)展 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101政治 (全國統(tǒng)考) ②201 英語一 (全國統(tǒng)考) ③311 教育學專業(yè)基礎綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
由國家統(tǒng)一考試的科目,請考生關注教育部網站,自行查詢。 更多初試參考書目信息 | ||
復試科目 |
復試形式 ①筆試 ②面試 本學科點專業(yè)課程雙語教學比例高,故復試時較注重對英語工作能力的考核 復試參考書目(包括復試筆試與口試): 鐘啟泉. 課程論. 北京:教育科學出版社,2007年版。. FreemanDonald & Richards J C. TeacherLearning in Language Teaching《語言教學中的教師進修》. 上海:上海外語教育出版社,2002年版.。 Pinar, W.UnderstandingCurriculum. 北京:中國輕工業(yè)出版社,2004年版.。 K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京:外語教學與研究出版社,2001年版。 Gass, S. and L.Selinker.Second LanguageAcquisition:AnIntroductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2001. 復試考試范圍: 課程論部分: 課程的內涵與理論史(西方課程理論與中國課程理論兩部分),課程理論與教學理論的關系,當代中外課程與教學改革發(fā)展,基礎教育課程改革。 教學論: 教學理論、課堂、學習問題以及學習者的規(guī)律,語言學習過程的本質和主要特點。 教師發(fā)展: 教師發(fā)展理論、教師發(fā)展實踐和教師發(fā)展機制等。具體包括教師發(fā)展內涵、教師信念、課堂決策評估、教師發(fā)展研究路徑、教師專業(yè)評估、國內外教師專業(yè)發(fā)展對比等。 備注: 同等學力考生須過英語六級 復試科目:課程與教學論專業(yè)考試 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2012 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 課程與教學論專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 40102 |
研究方向 |
1.課程論 2.教學論 3.教師專業(yè)發(fā)展 更多研究方向 | ||
考試科目 |
① 101政治 (全國統(tǒng)考) ② 201英語一 (全國統(tǒng)考) ③ 311教育學專業(yè)基礎綜合(全國統(tǒng)考) 更多考試科目信息 | ||
初試 |
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復試科目 |
復試形式 ① 筆試 ② 面試 本學科點專業(yè)課程雙語教學比例高,故復試時較注重對英語工作能力的考核 復試參考書目(包括復試筆試與口試): 鐘啟泉. 課程論. 北京:教育科學出版社,2007年版。. Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語言教學中的教師進修》. 上海:上海外語教育出版社,2002年版.。 Pinar, W. Understanding Curriculum. 北京:中國輕工業(yè)出版社,2004年版.。 K. Johnson. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. 北京:外語教學與研究出版社,2001年版。 Gass, S. and L. Selinker. Second Language Acquisition: An Introductory Course. (2nd edition) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2001. 復試考試范圍: 課程論部分: 課程的內涵與理論史(西方課程理論與中國課程理論兩部分),課程理論與教學理論的關系,當代中外課程與教學改革發(fā)展,基礎教育課程改革。 教學論: 教學理論、課堂、學習問題以及學習者的規(guī)律,語言學習過程的本質和主要特點。 教師發(fā)展: 教師發(fā)展理論、教師發(fā)展實踐和教師發(fā)展機制等。具體包括教師發(fā)展內涵、教師信念、課堂決策評估、教師發(fā)展研究路徑、教師專業(yè)評估、國內外教師專業(yè)發(fā)展對比等。 *注: 同等學力考生須過英語六級 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
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題型結構 |
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資料說明 |
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