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內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)同等學(xué)力加試考研真題。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2024年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2024 本院系招生人數(shù): 未公布 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)招生人數(shù): 10 專業(yè)代碼 : 078401

研究方向

 078401 教育技術(shù)學(xué)  01 教育信息管理與評(píng)價(jià)技術(shù)  02 數(shù)字化學(xué)習(xí)與資源開(kāi)發(fā) 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論  ②201 英語(yǔ)一或202 俄  語(yǔ)或203 日語(yǔ)  ③701 教學(xué)設(shè)計(jì)  ④801 教育信息處理 更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 701 教學(xué)設(shè)計(jì)
1.熟練掌握教育技術(shù)的定義。 2.了解教育技術(shù)發(fā)展歷程。 3.熟練掌握戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔的理論與教學(xué)應(yīng)用。 4.熟練掌握學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論、系統(tǒng)科學(xué)理論，并 能應(yīng)用其基本觀點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 5.熟悉教育技術(shù)的發(fā)展前沿，包括信息技術(shù)發(fā)展前沿、最新的教 學(xué)與學(xué)習(xí)模式、信息技術(shù)與課程融合的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)等。 6.掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、教學(xué)設(shè)計(jì)的層次和適用范圍。 7.掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的由來(lái)和發(fā)展過(guò)程 8.掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、系統(tǒng)方法、 傳播理論9.掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程模式。 10.知道學(xué)習(xí)需要的含義、分析學(xué)習(xí)需要的三種方法。 11.掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的分類、學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)。 12.熟悉學(xué)習(xí)者特征分析：一般特征、起始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格。 13.知道教學(xué)目標(biāo)的含義、教學(xué)目標(biāo)體系。 17
14.掌握教學(xué)目標(biāo)的典型分類：加涅、布盧姆的分類以及中國(guó)學(xué) 者的分類。 15.掌握教學(xué)目標(biāo)分析的方法：ABCD 法、內(nèi)外結(jié)合法。 16.掌握教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)媒體和資源。 17.掌握經(jīng)典教學(xué)模式和策略。 18.教學(xué)媒體和策略選擇的步驟與方法。 19.教學(xué)評(píng)價(jià)的含義和作用：種類、指標(biāo)、方法。 20.熟練掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論、基本環(huán)節(jié)和各個(gè)環(huán)節(jié)的操 作要領(lǐng)，能夠規(guī)范、完整的完成一節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠?qū)?學(xué)設(shè)計(jì)的重要理論問(wèn)題形成完成的理解和論說(shuō)。

801 教育信息處理
熟練掌握教育信息處理的方法、完成相應(yīng)計(jì)算，對(duì)給定數(shù)據(jù)進(jìn)行 加工運(yùn)算，做出分析結(jié)論。具體包括： 1.信息的基本概念（信息、數(shù)據(jù)與知識(shí)、信息的特點(diǎn)、信息科學(xué)） 2.教育信息的特點(diǎn)和數(shù)量化（教育信息數(shù)量化的特點(diǎn)、數(shù)量化的 尺度）3.教育信息的結(jié)構(gòu)形式（矩陣、時(shí)間序列、圖）和處理的對(duì)象 4.教育信息處理的方法 5.熵的意義及信息熵的基本性質(zhì);相對(duì)熵與冗余度;聯(lián)合熵、條件 熵、互信息 6.多重選擇問(wèn)題的信息熵等 7.學(xué)習(xí)狀態(tài)的描述 8.結(jié)構(gòu)化分析的基本思想和結(jié)構(gòu)化分析的基礎(chǔ)（學(xué)習(xí)層級(jí)法、課 題分析法、邏輯分析法），圖表示系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（可達(dá)矩陣、以 ISM 法分 析教材結(jié)構(gòu)） 9.ISM 法、利用圖的層級(jí)化方法、目標(biāo)矩陣法 10.測(cè)試的意義與分類 11.測(cè)試數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)測(cè)度 12.測(cè)試數(shù)據(jù)應(yīng)具備的特性 13.測(cè)試數(shù)據(jù)的變換 14 教學(xué)分析及其方法 15 相關(guān)分析初步 16 回歸分析初步 17 聚類分析初步。


學(xué)姐推薦教材：
701 教學(xué)設(shè)計(jì)：
《教學(xué)設(shè)計(jì)》李龍等教育出版社2010年9月

801 教育信息處理：
《教育信息處理》傅德榮、章慧敏、劉清堂北京大學(xué)出版社2011年2月 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
能夠熟悉一種高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言（C 語(yǔ)言、C++語(yǔ)言、Python 語(yǔ) 言、Java 語(yǔ)言）進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。 1.計(jì)算機(jī)語(yǔ)言分類與比較；低級(jí)語(yǔ)言和高級(jí)語(yǔ)言；語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 的一般步驟； 2.掌握算法基礎(chǔ)知識(shí)、程序的一般特征和幾種常用的算法表示， 如傳統(tǒng)流程圖、偽代碼等形式。 3.具有良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格和對(duì)問(wèn)題運(yùn)行的基礎(chǔ)。 4.程序中各種數(shù)據(jù)類型的定義。 5.順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì) 6.一維數(shù)組和二維數(shù)組 7.函數(shù)及基本功能 8.基本的位運(yùn)算 9.基本的文件操作 10.簡(jiǎn)單的查找與排序 11.簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分類 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 只招收具有學(xué)士學(xué)位考生。 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明

復(fù)試
分?jǐn)?shù)線

      內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線對(duì)考研人來(lái)說(shuō)是非常重要的信息，考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線就決定了考多少分才能有機(jī)會(huì)進(jìn)復(fù)試的一個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)。如果內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線過(guò)高的話，那么對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的考生肯定就會(huì)有一定的難度，而如果內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線較低的話就會(huì)比較容易。當(dāng)然復(fù)試分?jǐn)?shù)線也受試題難度等影響，也不能完全根據(jù)分?jǐn)?shù)線來(lái)判斷考研難易程度。我們提供的復(fù)試分?jǐn)?shù)線可能來(lái)源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站，也可能由內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的研究生提供，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

>>更多分?jǐn)?shù)線信息

錄取比例

      內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個(gè)考研人都十分關(guān)注的非?，F(xiàn)實(shí)的一個(gè)問(wèn)題。內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)考研報(bào)錄比，顧名思義，是報(bào)考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關(guān)系。內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報(bào)錄比的對(duì)每個(gè)考生都非常重要。知道了內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生錄取比例，就可以做到心中有數(shù)，在起跑線上就已經(jīng)處于領(lǐng)先地位了。我們提供的報(bào)錄比可能來(lái)源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站，也可能由內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的研究生提供，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

>>更多錄取信息

難度系數(shù)

      內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)考研難度系數(shù)是經(jīng)過(guò)多屆(一般3屆以上)大量的報(bào)考內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生的考生根據(jù)專業(yè)課的難度、分?jǐn)?shù)線、報(bào)錄比等多種因素分析出來(lái)的參考數(shù)據(jù)，最高為10（代表非常難考，代表強(qiáng)手多，競(jìng)爭(zhēng)大，需要足夠的重視和付出，考研復(fù)習(xí)時(shí)間建議一年以上），最低為3（代表競(jìng)爭(zhēng)不大，報(bào)考人數(shù)少，正常情況下好好復(fù)習(xí)半年左右就有比較大的成功率）。難度系數(shù)僅供考生參考，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，不對(duì)數(shù)據(jù)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

>>更多難度分析

導(dǎo)師信息

  >>更多導(dǎo)師信息

研究方向
詳情
內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書(shū)、復(fù)試信息）均來(lái)源于內(nèi)蒙古師范大學(xué)研究生院，權(quán)威可靠。導(dǎo)師信息、歷年分?jǐn)?shù)線、招生錄取比例、難度分析有些來(lái)源于在校的研究生，信息比較準(zhǔn)確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。
內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2023年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數(shù): 未公布 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)招生人數(shù): 10 專業(yè)代碼 : 078401

研究方向

 078401 教育技術(shù)學(xué)  01 教育信息管理與評(píng)價(jià)技術(shù)  02 數(shù)字化學(xué)習(xí)與資源開(kāi)發(fā) 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論  ②201 英語(yǔ)一或202 俄  語(yǔ)或203 日語(yǔ)  ③701 教學(xué)設(shè)計(jì)  ④801 教育信息處理 更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 701 教學(xué)設(shè)計(jì)
1.熟練掌握教育技術(shù)的定義。 2.了解教育技術(shù)發(fā)展歷程。 3.熟練掌握戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔的理論與教學(xué)應(yīng)用。 4.熟練掌握學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論、系統(tǒng)科學(xué)理論，并 能應(yīng)用其基本觀點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 5.熟悉教育技術(shù)的發(fā)展前沿，包括信息技術(shù)發(fā)展前沿、最新的教 學(xué)與學(xué)習(xí)模式、信息技術(shù)與課程融合的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)等。 6.掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、教學(xué)設(shè)計(jì)的層次和適用范圍。 7.掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的由來(lái)和發(fā)展過(guò)程 8.掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、系統(tǒng)方法、 傳播理論9.掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程模式。 10.知道學(xué)習(xí)需要的含義、分析學(xué)習(xí)需要的三種方法。 11.掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的分類、學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)。 12.熟悉學(xué)習(xí)者特征分析：一般特征、起始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格。 13.知道教學(xué)目標(biāo)的含義、教學(xué)目標(biāo)體系。 17
14.掌握教學(xué)目標(biāo)的典型分類：加涅、布盧姆的分類以及中國(guó)學(xué) 者的分類。 15.掌握教學(xué)目標(biāo)分析的方法：ABCD 法、內(nèi)外結(jié)合法。 16.掌握教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)媒體和資源。 17.掌握經(jīng)典教學(xué)模式和策略。 18.教學(xué)媒體和策略選擇的步驟與方法。 19.教學(xué)評(píng)價(jià)的含義和作用：種類、指標(biāo)、方法。 20.熟練掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論、基本環(huán)節(jié)和各個(gè)環(huán)節(jié)的操 作要領(lǐng)，能夠規(guī)范、完整的完成一節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠?qū)?學(xué)設(shè)計(jì)的重要理論問(wèn)題形成完成的理解和論說(shuō)。

801 教育信息處理
熟練掌握教育信息處理的方法、完成相應(yīng)計(jì)算，對(duì)給定數(shù)據(jù)進(jìn)行 加工運(yùn)算，做出分析結(jié)論。具體包括： 1.信息的基本概念（信息、數(shù)據(jù)與知識(shí)、信息的特點(diǎn)、信息科學(xué)） 2.教育信息的特點(diǎn)和數(shù)量化（教育信息數(shù)量化的特點(diǎn)、數(shù)量化的 尺度）3.教育信息的結(jié)構(gòu)形式（矩陣、時(shí)間序列、圖）和處理的對(duì)象 4.教育信息處理的方法 5.熵的意義及信息熵的基本性質(zhì);相對(duì)熵與冗余度;聯(lián)合熵、條件 熵、互信息 6.多重選擇問(wèn)題的信息熵等 7.學(xué)習(xí)狀態(tài)的描述 8.結(jié)構(gòu)化分析的基本思想和結(jié)構(gòu)化分析的基礎(chǔ)（學(xué)習(xí)層級(jí)法、課 題分析法、邏輯分析法），圖表示系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（可達(dá)矩陣、以 ISM 法分 析教材結(jié)構(gòu)） 9.ISM 法、利用圖的層級(jí)化方法、目標(biāo)矩陣法 10.測(cè)試的意義與分類 11.測(cè)試數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)測(cè)度 12.測(cè)試數(shù)據(jù)應(yīng)具備的特性 13.測(cè)試數(shù)據(jù)的變換 14 教學(xué)分析及其方法 15 相關(guān)分析初步 16 回歸分析初步 17 聚類分析初步。


學(xué)姐推薦教材：
701 教學(xué)設(shè)計(jì)：
《教學(xué)設(shè)計(jì)》李龍等教育出版社2010年9月

801 教育信息處理：
《教育信息處理》傅德榮、章慧敏、劉清堂北京大學(xué)出版社2011年2月 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
能夠熟悉一種高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言（C 語(yǔ)言、C++語(yǔ)言、Python 語(yǔ) 言、Java 語(yǔ)言）進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。 1.計(jì)算機(jī)語(yǔ)言分類與比較；低級(jí)語(yǔ)言和高級(jí)語(yǔ)言；語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 的一般步驟； 2.掌握算法基礎(chǔ)知識(shí)、程序的一般特征和幾種常用的算法表示， 如傳統(tǒng)流程圖、偽代碼等形式。 3.具有良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格和對(duì)問(wèn)題運(yùn)行的基礎(chǔ)。 4.程序中各種數(shù)據(jù)類型的定義。 5.順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì) 6.一維數(shù)組和二維數(shù)組 7.函數(shù)及基本功能 8.基本的位運(yùn)算 9.基本的文件操作 10.簡(jiǎn)單的查找與排序 11.簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分類 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 只招收具有學(xué)士學(xué)位考生。 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明
內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2022年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2022 本院系招生人數(shù): 未公布 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)招生人數(shù): 10 專業(yè)代碼 : 078401

研究方向

 078401 教育技術(shù)學(xué)  01 教育信息管理與評(píng)價(jià)技術(shù)  02 數(shù)字化學(xué)習(xí)與資源研發(fā)  備注：只招收具有學(xué)士學(xué)位的考生 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論  ②201 英語(yǔ)一或 202 俄語(yǔ)或 203 日語(yǔ)  ③701 教學(xué)設(shè)計(jì)  ④801 教育信息處理 更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 701 教學(xué)設(shè)計(jì)
1.熟練掌握教育技術(shù)的定義。
2.了解教育技術(shù)發(fā)展歷程。
3.熟練掌握戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔的理論與教學(xué)應(yīng)用。
4.熟練掌握學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論、系統(tǒng)科學(xué)理論，并能應(yīng)用其基本觀點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
5.熟悉教育技術(shù)的發(fā)展前沿，包括信息技術(shù)發(fā)展前沿、最新的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式、信息技術(shù)與課程融合的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)等。
6.掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、教學(xué)設(shè)計(jì)的層次和適用范圍。
7.掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的由來(lái)和發(fā)展過(guò)程
8.掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、系統(tǒng)方法、傳播理論
9.掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程模式。
10.知道學(xué)習(xí)需要的含義、分析學(xué)習(xí)需要的三種方法。
11.掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的分類、學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)。
12.熟悉學(xué)習(xí)者特征分析：一般特征、起始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格。
13.知道教學(xué)目標(biāo)的含義、教學(xué)目標(biāo)體系。
14.掌握教學(xué)目標(biāo)的典型分類：加涅、布盧姆的分類以及中國(guó)學(xué)者的分類。
15.掌握教學(xué)目標(biāo)分析的方法：ABCD 法、內(nèi)外結(jié)合法。
16.掌握教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)媒體和資源。
17.掌握經(jīng)典教學(xué)模式和策略。
18.教學(xué)媒體和策略選擇的步驟與方法。
19.教學(xué)評(píng)價(jià)的含義和作用：種類、指標(biāo)、方法。
20.熟練掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論、基本環(huán)節(jié)和各個(gè)環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)，能夠規(guī)范、完整的完成一節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計(jì)的重要理論問(wèn)題形成完成的理
解和論說(shuō)。

801 教育信息處理
1.信息的基本概念（信息、數(shù)據(jù)與知識(shí)、信息的特點(diǎn)、信息科學(xué)）
2.教育信息的特點(diǎn)和數(shù)量化（教育信息數(shù)量化的特點(diǎn)、數(shù)量化的尺度）
3.教育信息的結(jié)構(gòu)形式（矩陣、時(shí)間序列、圖）和處理的對(duì)象
4.教育信息處理的方法
5.熵的意義及信息熵的基本性質(zhì);相對(duì)熵與冗余度;聯(lián)合熵、條件熵、互信息
6.多重選擇問(wèn)題的信息熵等
7.學(xué)習(xí)狀態(tài)的描述
8.結(jié)構(gòu)化分析的基本思想和結(jié)構(gòu)化分析的基礎(chǔ)（學(xué)習(xí)層級(jí)法、課題分析法、邏輯分析法），圖表示系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（可達(dá)矩陣、以 ISM 法分析教材結(jié)構(gòu)）
9.ISM 法、利用圖的層級(jí)化方法、目標(biāo)矩陣法
10.測(cè)試的意義與分類
11.測(cè)試數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)測(cè)度
12.測(cè)試數(shù)據(jù)應(yīng)具備的特性
13.測(cè)試數(shù)據(jù)的變換
14 教學(xué)分析及其方法
15 相關(guān)分析初步
16 回歸分析初步
17 聚類分析初步 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試科目名稱：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
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同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

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內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2021年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2021 本院系招生人數(shù): 未公布 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)招生人數(shù): 9 專業(yè)代碼 : 078401

研究方向

 078401 教育技術(shù)學(xué)  01 教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)  02 數(shù)字化學(xué)習(xí)與資源研發(fā)  03 教育信息管理與評(píng)價(jià)技術(shù)  04 教育裝備技術(shù)  只招收具有學(xué)士學(xué)  位的考生 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論  ②201 英語(yǔ)一  ③701 教學(xué)設(shè)計(jì)  ④801 教育信息處理 更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

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復(fù)試科目

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同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明
內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2020年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2020 本院系招生人數(shù): 未公布 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)招生人數(shù): 10 專業(yè)代碼 : 078401

研究方向

 078401教育技術(shù)學(xué)  01教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)  02數(shù)字化學(xué)習(xí)與資源研發(fā)  03教育信息管理與評(píng)價(jià)技術(shù)  04教育裝備技術(shù) 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)  ③729教學(xué)設(shè)計(jì)  ④834教育信息處理 更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試科目：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C語(yǔ)言、C++語(yǔ)言或Visual Basic語(yǔ)言一種）

考試大綱：
利用流程圖描述算法；順序、分支和循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)；數(shù)組、函數(shù)的應(yīng)用；基本的排序與查找

備注：含推免生4人
只招收具有學(xué)士學(xué)位的考生 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明
內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2017年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2017 本院系招生人數(shù): 未公布 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)招生人數(shù): 12 專業(yè)代碼 : 078401

研究方向

 01(全日制)教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)  02(全日制)數(shù)字化學(xué)習(xí)與資源研發(fā)  03(全日制)教育信息管理與評(píng)價(jià)技術(shù)  04(全日制)教育裝備技術(shù) 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②201英語(yǔ)一  或202俄語(yǔ)  或203日語(yǔ)  ③729教學(xué)設(shè)計(jì)  ④834教育信息處理 更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 729教學(xué)設(shè)計(jì)：
《教學(xué)設(shè)計(jì)》 李龍 高等教育出版社 2010年9月

834教育信息處理：
《教育信息處理》 傅德榮、章慧敏、劉清堂 北京大學(xué)出版社 2011年2月 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試科目：
程序設(shè)計(jì)
（Ｃ語(yǔ)言、visual basic和visual C++或其他編程語(yǔ)言中任選一種）
1、《Ｃ程序設(shè)計(jì)教程》，譚浩強(qiáng) 清華大學(xué)出版社2007年第3版；
2、《visual basic 程序設(shè)計(jì)教程》龔沛曾，高等教育出版社2007
3、《visual C++程序設(shè)計(jì)》,王明福 高等教育出版社，2003年

備注：
只招收具有學(xué)士學(xué)位考生。 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明
內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2016年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2016 本院系招生人數(shù): 未公布 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)招生人數(shù): 12 專業(yè)代碼 : 78401

研究方向

 01教學(xué)設(shè)計(jì)  02計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用  03遠(yuǎn)程教育技術(shù)  04教育裝備技術(shù)   更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)  ③729教學(xué)設(shè)計(jì)  ④834教育信息處理 更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 729教學(xué)設(shè)計(jì)：
《教學(xué)設(shè)計(jì)》 李龍 高等教育出版社 2010年9月

834教育信息處理：
《教育信息處理》傅德榮、章慧敏、劉清堂北京大學(xué)出版社 2011年2月 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試科目：
程序設(shè)計(jì)（Ｃ語(yǔ)言、visual basic和visual C++或其他編程語(yǔ)言中任選一種）：
《Ｃ程序設(shè)計(jì)教程》，譚浩強(qiáng) 清華大學(xué)出版社2007年第3版；
《visual basic 程序設(shè)計(jì)教程》龔沛曾，高等教育出版社2007
《visual C++程序設(shè)計(jì)》,王明福 高等教育出版社，2003年

備注：
只招收具有學(xué)士學(xué)位考生。 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明
內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2015年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2015 本院系招生人數(shù): 未公布 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)招生人數(shù): 10 專業(yè)代碼 : 78401

研究方向

 01教學(xué)設(shè)計(jì)  02計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用  03遠(yuǎn)程教育技術(shù)  04教育裝備技術(shù)   更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)  ③729教學(xué)設(shè)計(jì)  ④834教育信息處理     更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 (729)教學(xué)設(shè)計(jì)：
《教學(xué)設(shè)計(jì)》 李龍 高等教育出版社 2010年9月

(834)教育信息處理：
《教育信息處理》 傅德榮、章慧敏、劉清堂 北京大學(xué)出版社 2011年2月
 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試科目：
程序設(shè)計(jì)
（Ｃ語(yǔ)言、visual basic和visual C++語(yǔ)言中任選一種）
參考書(shū)目：
《Ｃ程序設(shè)計(jì)教程》，譚浩強(qiáng) 清華大學(xué)出版社2007年第3版；
《visual basic 程序設(shè)計(jì)教程》龔沛曾，高等教育出版社2007
《visual C++程序設(shè)計(jì)》,王明福 高等教育出版社，2003年

備注：
只招收具有學(xué)士學(xué)位考生。
 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明
內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2014年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2014 本院系招生人數(shù): 11 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 78401

研究方向

 _01教學(xué)設(shè)計(jì)  _02計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用  _03遠(yuǎn)程教育技術(shù)  _04教育裝備技術(shù) 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)  ③729教學(xué)設(shè)計(jì)  ④834教育信息處理   備注：  只招收具有學(xué)士學(xué)位的考生 更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 729教學(xué)設(shè)計(jì)
《教學(xué)設(shè)計(jì)》 李龍 高等教育出版社 2010年9月


834教育信息處理
《教育信息處理》 傅德榮、章慧敏、劉清堂 北京大學(xué)出版社 2011年2月 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試科目：
程序設(shè)計(jì)
（Ｃ語(yǔ)言、visual basic和visual C++語(yǔ)言中任選一種）

參考書(shū)：
《Ｃ程序設(shè)計(jì)教程》，譚浩強(qiáng) 清華大學(xué)出版社2007年第3版；
《visual basic 程序設(shè)計(jì)教程》龔沛曾，高等教育出版社2007
《visual C++程序設(shè)計(jì)》,王明福 高等教育出版社，2003年 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明
內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2013年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2013 本院系招生人數(shù): 22 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)招生人數(shù): 7 專業(yè)代碼 : 78401

研究方向

 _01教學(xué)設(shè)計(jì)  _02計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用  _03遠(yuǎn)程教育技術(shù)  _04教育裝備技術(shù)   更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論   ②201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)   ③725教學(xué)設(shè)計(jì)   ④832教育信息處理 更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 725教學(xué)設(shè)計(jì)
《教學(xué)設(shè)計(jì)》 李龍 高等教育出版社 2010年9月

832教育信息處理
《教育信息處理》 傅德榮、章慧敏、劉清堂 北京大學(xué)出版社 2011年2月 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試科目：
程序設(shè)計(jì)

參考書(shū)：
Ｃ語(yǔ)言、visual basic和visual C++語(yǔ)言中任選一種，參考書(shū)：
譚浩強(qiáng)，Ｃ程序設(shè)計(jì)教程，清華大學(xué)出版社2007年3月第3版；
龔沛曾，visual basic 程序設(shè)計(jì)教程，高等教育出版社2007年3月第3版；
王明福，visual C++程序設(shè)計(jì),高等教育出版社，2003年7月１版

備注：
只招收具有學(xué)士學(xué)位的考生 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明
內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2012年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2012 本院系招生人數(shù): 未公布 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)招生人數(shù): 7 專業(yè)代碼 : 78401

研究方向

 _ 01教學(xué)設(shè)計(jì)  _ 02計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用  _ 03遠(yuǎn)程教育技術(shù)  _ 04教育裝備技術(shù)   更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)  ③725教學(xué)設(shè)計(jì)  ④832教育信息處理 更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 725教學(xué)設(shè)計(jì)
1、《教學(xué)設(shè)計(jì)》 李龍 高等教育出版社 2010年9月
832教育信息處理
1、《教育信息處理》 傅德榮、章慧敏、劉清堂 北京大學(xué)出版社 2011年2月 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 程序設(shè)計(jì)
1、Ｃ語(yǔ)言、visual basic和visual C++語(yǔ)言中任選一種

同等學(xué)力加試：
教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)

1、譚浩強(qiáng)，Ｃ程序設(shè)計(jì)教程，清華大學(xué)出版社2007年3月第3版；
2、龔沛曾，visual basic 程序設(shè)計(jì)教程，高等教育出版社2007年3月第3版；
3、王明福，visual C++程序設(shè)計(jì),高等教育出版社，2003年7月１版
4、黃榮懷、沙景榮、彭紹東，《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》高等教育出版社,2006年 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明
內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2011年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄
招生年份:2011 本院系招生人數(shù): 未公布 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)招生人數(shù): 10 專業(yè)代碼 : 77001

研究方向

 _ 01教學(xué)設(shè)計(jì)  _ 02計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用  _ 03遠(yuǎn)程教育技術(shù)  _ 04教育裝備技術(shù)   更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②201英語(yǔ)一  ③725高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)  ④832C語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)   更多考試科目信息

初試
參考書(shū)目

 725高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
《高等數(shù)學(xué)》（第五版）上冊(cè) 同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系 高等教育出版社 2002年6月
《工程數(shù)學(xué)――線性代數(shù)》 同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系 高等教育出版社 2003年7月

832C語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)
《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 譚浩強(qiáng) 清華大學(xué)出版社 2005年出版
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》（第二版）馮博琴、陳文革 高等教育出版社 2004年7月


 更多初試參考書(shū)目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試科目
教學(xué)設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)

參考書(shū)目
1、《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)（第五版）》，汪瓊譯，高等教育出版社，2004年1月
2、《數(shù)據(jù)庫(kù)概論》（第四版），薩師煊、王珊編著，高等教育出版社， 2006年


 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說(shuō)明

 更多資料說(shuō)明

注：1、請(qǐng)根據(jù)收到資料的情況進(jìn)行如實(shí)評(píng)價(jià)。2、評(píng)價(jià)次數(shù)不代表本商品的購(gòu)買(mǎi)次數(shù)，買(mǎi)家收到資料后可自由選擇是否在會(huì)員中心進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、如果本商品差評(píng)超過(guò)三個(gè)，請(qǐng)先和考研網(wǎng)的客服聯(lián)系，確認(rèn)商品是否合格后購(gòu)買(mǎi)。4、考研網(wǎng)自1999年創(chuàng)辦以來(lái)，一直為國(guó)內(nèi)最大最權(quán)威的考研專業(yè)課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，經(jīng)常遭到同行的惡意詆毀，禁止同行網(wǎng)站或者機(jī)構(gòu)進(jìn)行惡意差評(píng)，一旦發(fā)現(xiàn)將追究法律責(zé)任。
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