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內蒙古師范大學教育技術學專業(yè)同等學力加試考研內部題庫。
內蒙古師范大學教育技術學專業(yè)歷年招生信息
| 招生年份:2024 | 本院系招生人數: 未公布 | 教育技術學專業(yè)招生人數: 10 | 專業(yè)代碼 : 078401 |
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研究方向 |
078401 教育技術學 01 教育信息管理與評價技術 02 數字化學習與資源開發(fā) 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②201 英語一或202 俄 語或203 日語 ③701 教學設計 ④801 教育信息處理 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
701 教學設計
1.熟練掌握教育技術的定義。 2.了解教育技術發(fā)展歷程。 3.熟練掌握戴爾經驗之塔的理論與教學應用。 4.熟練掌握學習理論、教學理論、傳播理論、系統(tǒng)科學理論，并 能應用其基本觀點指導教學實踐。 5.熟悉教育技術的發(fā)展前沿，包括信息技術發(fā)展前沿、最新的教 學與學習模式、信息技術與課程融合的現狀和發(fā)展趨勢等。 6.掌握教學設計的含義、教學設計的層次和適用范圍。 7.掌握教學系統(tǒng)設計的由來和發(fā)展過程 8.掌握教學設計的理論基礎：學習理論、教學理論、系統(tǒng)方法、 傳播理論9.掌握教學系統(tǒng)設計的過程模式。 10.知道學習需要的含義、分析學習需要的三種方法。 11.掌握學習內容的分類、學習內容知識結構。 12.熟悉學習者特征分析：一般特征、起始能力、學習風格。 13.知道教學目標的含義、教學目標體系。 17 14.掌握教學目標的典型分類：加涅、布盧姆的分類以及中國學 者的分類。 15.掌握教學目標分析的方法：ABCD 法、內外結合法。 16.掌握教學模式、教學策略、教學方法、教學媒體和資源。 17.掌握經典教學模式和策略。 18.教學媒體和策略選擇的步驟與方法。 19.教學評價的含義和作用：種類、指標、方法。 20.熟練掌握教學設計的基本理論、基本環(huán)節(jié)和各個環(huán)節(jié)的操 作要領，能夠規(guī)范、完整的完成一節(jié)課的課堂教學設計，能夠對教 學設計的重要理論問題形成完成的理解和論說。 801 教育信息處理 熟練掌握教育信息處理的方法、完成相應計算，對給定數據進行 加工運算，做出分析結論。具體包括： 1.信息的基本概念（信息、數據與知識、信息的特點、信息科學） 2.教育信息的特點和數量化（教育信息數量化的特點、數量化的 尺度）3.教育信息的結構形式（矩陣、時間序列、圖）和處理的對象 4.教育信息處理的方法 5.熵的意義及信息熵的基本性質;相對熵與冗余度;聯(lián)合熵、條件 熵、互信息 6.多重選擇問題的信息熵等 7.學習狀態(tài)的描述 8.結構化分析的基本思想和結構化分析的基礎（學習層級法、課 題分析法、邏輯分析法），圖表示系統(tǒng)結構（可達矩陣、以 ISM 法分 析教材結構） 9.ISM 法、利用圖的層級化方法、目標矩陣法 10.測試的意義與分類 11.測試數據的統(tǒng)計測度 12.測試數據應具備的特性 13.測試數據的變換 14 教學分析及其方法 15 相關分析初步 16 回歸分析初步 17 聚類分析初步。 學姐推薦教材： 701 教學設計： 《教學設計》李龍等教育出版社2010年9月 801 教育信息處理： 《教育信息處理》傅德榮、章慧敏、劉清堂北京大學出版社2011年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
程序設計基礎
能夠熟悉一種高級程序設計語言（C 語言、C++語言、Python 語 言、Java 語言）進行程序設計。 1.計算機語言分類與比較；低級語言和高級語言；語言程序設計 的一般步驟； 2.掌握算法基礎知識、程序的一般特征和幾種常用的算法表示， 如傳統(tǒng)流程圖、偽代碼等形式。 3.具有良好的程序設計風格和對問題運行的基礎。 4.程序中各種數據類型的定義。 5.順序結構、分支結構和循環(huán)結構的程序設計 6.一維數組和二維數組 7.函數及基本功能 8.基本的位運算 9.基本的文件操作 10.簡單的查找與排序 11.簡單的數據統(tǒng)計與分類 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
只招收具有學士學位考生。 更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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復試 |
>>更多分數線信息 | ||
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錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
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難度系數 |
>>更多難度分析 | ||
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導師信息 |
>>更多導師信息 | ||
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研究方向 |
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| 招生年份:2023 | 本院系招生人數: 未公布 | 教育技術學專業(yè)招生人數: 10 | 專業(yè)代碼 : 078401 |
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研究方向 |
078401 教育技術學 01 教育信息管理與評價技術 02 數字化學習與資源開發(fā) 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②201 英語一或202 俄 語或203 日語 ③701 教學設計 ④801 教育信息處理 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
701 教學設計
1.熟練掌握教育技術的定義。 2.了解教育技術發(fā)展歷程。 3.熟練掌握戴爾經驗之塔的理論與教學應用。 4.熟練掌握學習理論、教學理論、傳播理論、系統(tǒng)科學理論，并 能應用其基本觀點指導教學實踐。 5.熟悉教育技術的發(fā)展前沿，包括信息技術發(fā)展前沿、最新的教 學與學習模式、信息技術與課程融合的現狀和發(fā)展趨勢等。 6.掌握教學設計的含義、教學設計的層次和適用范圍。 7.掌握教學系統(tǒng)設計的由來和發(fā)展過程 8.掌握教學設計的理論基礎：學習理論、教學理論、系統(tǒng)方法、 傳播理論9.掌握教學系統(tǒng)設計的過程模式。 10.知道學習需要的含義、分析學習需要的三種方法。 11.掌握學習內容的分類、學習內容知識結構。 12.熟悉學習者特征分析：一般特征、起始能力、學習風格。 13.知道教學目標的含義、教學目標體系。 17 14.掌握教學目標的典型分類：加涅、布盧姆的分類以及中國學 者的分類。 15.掌握教學目標分析的方法：ABCD 法、內外結合法。 16.掌握教學模式、教學策略、教學方法、教學媒體和資源。 17.掌握經典教學模式和策略。 18.教學媒體和策略選擇的步驟與方法。 19.教學評價的含義和作用：種類、指標、方法。 20.熟練掌握教學設計的基本理論、基本環(huán)節(jié)和各個環(huán)節(jié)的操 作要領，能夠規(guī)范、完整的完成一節(jié)課的課堂教學設計，能夠對教 學設計的重要理論問題形成完成的理解和論說。 801 教育信息處理 熟練掌握教育信息處理的方法、完成相應計算，對給定數據進行 加工運算，做出分析結論。具體包括： 1.信息的基本概念（信息、數據與知識、信息的特點、信息科學） 2.教育信息的特點和數量化（教育信息數量化的特點、數量化的 尺度）3.教育信息的結構形式（矩陣、時間序列、圖）和處理的對象 4.教育信息處理的方法 5.熵的意義及信息熵的基本性質;相對熵與冗余度;聯(lián)合熵、條件 熵、互信息 6.多重選擇問題的信息熵等 7.學習狀態(tài)的描述 8.結構化分析的基本思想和結構化分析的基礎（學習層級法、課 題分析法、邏輯分析法），圖表示系統(tǒng)結構（可達矩陣、以 ISM 法分 析教材結構） 9.ISM 法、利用圖的層級化方法、目標矩陣法 10.測試的意義與分類 11.測試數據的統(tǒng)計測度 12.測試數據應具備的特性 13.測試數據的變換 14 教學分析及其方法 15 相關分析初步 16 回歸分析初步 17 聚類分析初步。 學姐推薦教材： 701 教學設計： 《教學設計》李龍等教育出版社2010年9月 801 教育信息處理： 《教育信息處理》傅德榮、章慧敏、劉清堂北京大學出版社2011年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
程序設計基礎
能夠熟悉一種高級程序設計語言（C 語言、C++語言、Python 語 言、Java 語言）進行程序設計。 1.計算機語言分類與比較；低級語言和高級語言；語言程序設計 的一般步驟； 2.掌握算法基礎知識、程序的一般特征和幾種常用的算法表示， 如傳統(tǒng)流程圖、偽代碼等形式。 3.具有良好的程序設計風格和對問題運行的基礎。 4.程序中各種數據類型的定義。 5.順序結構、分支結構和循環(huán)結構的程序設計 6.一維數組和二維數組 7.函數及基本功能 8.基本的位運算 9.基本的文件操作 10.簡單的查找與排序 11.簡單的數據統(tǒng)計與分類 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
只招收具有學士學位考生。 更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2022 | 本院系招生人數: 未公布 | 教育技術學專業(yè)招生人數: 10 | 專業(yè)代碼 : 078401 |
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研究方向 |
078401 教育技術學 01 教育信息管理與評價技術 02 數字化學習與資源研發(fā) 備注：只招收具有學士學位的考生 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②201 英語一或 202 俄語或 203 日語 ③701 教學設計 ④801 教育信息處理 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
701 教學設計
1.熟練掌握教育技術的定義。 2.了解教育技術發(fā)展歷程。 3.熟練掌握戴爾經驗之塔的理論與教學應用。 4.熟練掌握學習理論、教學理論、傳播理論、系統(tǒng)科學理論，并能應用其基本觀點指導教學實踐。 5.熟悉教育技術的發(fā)展前沿，包括信息技術發(fā)展前沿、最新的教學與學習模式、信息技術與課程融合的現狀和發(fā)展趨勢等。 6.掌握教學設計的含義、教學設計的層次和適用范圍。 7.掌握教學系統(tǒng)設計的由來和發(fā)展過程 8.掌握教學設計的理論基礎：學習理論、教學理論、系統(tǒng)方法、傳播理論 9.掌握教學系統(tǒng)設計的過程模式。 10.知道學習需要的含義、分析學習需要的三種方法。 11.掌握學習內容的分類、學習內容知識結構。 12.熟悉學習者特征分析：一般特征、起始能力、學習風格。 13.知道教學目標的含義、教學目標體系。 14.掌握教學目標的典型分類：加涅、布盧姆的分類以及中國學者的分類。 15.掌握教學目標分析的方法：ABCD 法、內外結合法。 16.掌握教學模式、教學策略、教學方法、教學媒體和資源。 17.掌握經典教學模式和策略。 18.教學媒體和策略選擇的步驟與方法。 19.教學評價的含義和作用：種類、指標、方法。 20.熟練掌握教學設計的基本理論、基本環(huán)節(jié)和各個環(huán)節(jié)的操作要領，能夠規(guī)范、完整的完成一節(jié)課的課堂教學設計，能夠對教學設計的重要理論問題形成完成的理 解和論說。 801 教育信息處理 1.信息的基本概念（信息、數據與知識、信息的特點、信息科學） 2.教育信息的特點和數量化（教育信息數量化的特點、數量化的尺度） 3.教育信息的結構形式（矩陣、時間序列、圖）和處理的對象 4.教育信息處理的方法 5.熵的意義及信息熵的基本性質;相對熵與冗余度;聯(lián)合熵、條件熵、互信息 6.多重選擇問題的信息熵等 7.學習狀態(tài)的描述 8.結構化分析的基本思想和結構化分析的基礎（學習層級法、課題分析法、邏輯分析法），圖表示系統(tǒng)結構（可達矩陣、以 ISM 法分析教材結構） 9.ISM 法、利用圖的層級化方法、目標矩陣法 10.測試的意義與分類 11.測試數據的統(tǒng)計測度 12.測試數據應具備的特性 13.測試數據的變換 14 教學分析及其方法 15 相關分析初步 16 回歸分析初步 17 聚類分析初步 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目名稱：程序設計基礎
更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2021 | 本院系招生人數: 未公布 | 教育技術學專業(yè)招生人數: 9 | 專業(yè)代碼 : 078401 |
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研究方向 |
078401 教育技術學 01 教學設計與績效技術 02 數字化學習與資源研發(fā) 03 教育信息管理與評價技術 04 教育裝備技術 只招收具有學士學 位的考生 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③701 教學設計 ④801 教育信息處理 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
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復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2020 | 本院系招生人數: 未公布 | 教育技術學專業(yè)招生人數: 10 | 專業(yè)代碼 : 078401 |
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研究方向 |
078401教育技術學 01教學設計與績效技術 02數字化學習與資源研發(fā) 03教育信息管理與評價技術 04教育裝備技術 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③729教學設計 ④834教育信息處理 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
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復試科目 |
復試科目：程序設計基礎（C語言、C++語言或Visual Basic語言一種）
考試大綱： 利用流程圖描述算法；順序、分支和循環(huán)結構的程序設計；數組、函數的應用；基本的排序與查找 備注：含推免生4人 只招收具有學士學位的考生 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2017 | 本院系招生人數: 未公布 | 教育技術學專業(yè)招生人數: 12 | 專業(yè)代碼 : 078401 |
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研究方向 |
01(全日制)教學設計與績效技術 02(全日制)數字化學習與資源研發(fā) 03(全日制)教育信息管理與評價技術 04(全日制)教育裝備技術 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一 或202俄語 或203日語 ③729教學設計 ④834教育信息處理 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
729教學設計：
《教學設計》 李龍 高等教育出版社 2010年9月 834教育信息處理： 《教育信息處理》 傅德榮、章慧敏、劉清堂 北京大學出版社 2011年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：
程序設計 （Ｃ語言、visual basic和visual C++或其他編程語言中任選一種） 1、《Ｃ程序設計教程》，譚浩強 清華大學出版社2007年第3版； 2、《visual basic 程序設計教程》龔沛曾，高等教育出版社2007 3、《visual C++程序設計》,王明福 高等教育出版社，2003年 備注： 只招收具有學士學位考生。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
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| 招生年份:2016 | 本院系招生人數: 未公布 | 教育技術學專業(yè)招生人數: 12 | 專業(yè)代碼 : 78401 |
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研究方向 |
01教學設計 02計算機教育應用 03遠程教育技術 04教育裝備技術 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③729教學設計 ④834教育信息處理 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
729教學設計： 《教學設計》 李龍 高等教育出版社 2010年9月 834教育信息處理： 《教育信息處理》傅德榮、章慧敏、劉清堂北京大學出版社 2011年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目： 程序設計（Ｃ語言、visual basic和visual C++或其他編程語言中任選一種）： 《Ｃ程序設計教程》，譚浩強 清華大學出版社2007年第3版； 《visual basic 程序設計教程》龔沛曾，高等教育出版社2007 《visual C++程序設計》,王明福 高等教育出版社，2003年 備注： 只招收具有學士學位考生。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
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| 招生年份:2015 | 本院系招生人數: 未公布 | 教育技術學專業(yè)招生人數: 10 | 專業(yè)代碼 : 78401 |
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研究方向 |
01教學設計 02計算機教育應用 03遠程教育技術 04教育裝備技術 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③729教學設計 ④834教育信息處理 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
(729)教學設計： 《教學設計》 李龍 高等教育出版社 2010年9月 (834)教育信息處理： 《教育信息處理》 傅德榮、章慧敏、劉清堂 北京大學出版社 2011年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目： 程序設計 （Ｃ語言、visual basic和visual C++語言中任選一種） 參考書目： 《Ｃ程序設計教程》，譚浩強 清華大學出版社2007年第3版； 《visual basic 程序設計教程》龔沛曾，高等教育出版社2007 《visual C++程序設計》,王明福 高等教育出版社，2003年 備注： 只招收具有學士學位考生。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
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| 招生年份:2014 | 本院系招生人數: 11 | 教育技術學專業(yè)招生人數: 未公布 | 專業(yè)代碼 : 78401 |
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研究方向 |
_01教學設計 _02計算機教育應用 _03遠程教育技術 _04教育裝備技術 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③729教學設計 ④834教育信息處理 備注： 只招收具有學士學位的考生 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
729教學設計 《教學設計》 李龍 高等教育出版社 2010年9月 834教育信息處理 《教育信息處理》 傅德榮、章慧敏、劉清堂 北京大學出版社 2011年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目： 程序設計 （Ｃ語言、visual basic和visual C++語言中任選一種） 參考書： 《Ｃ程序設計教程》，譚浩強 清華大學出版社2007年第3版； 《visual basic 程序設計教程》龔沛曾，高等教育出版社2007 《visual C++程序設計》,王明福 高等教育出版社，2003年 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
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| 招生年份:2013 | 本院系招生人數: 22 | 教育技術學專業(yè)招生人數: 7 | 專業(yè)代碼 : 78401 |
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研究方向 |
_01教學設計 _02計算機教育應用 _03遠程教育技術 _04教育裝備技術 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③725教學設計 ④832教育信息處理 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
725教學設計 《教學設計》 李龍 高等教育出版社 2010年9月 832教育信息處理 《教育信息處理》 傅德榮、章慧敏、劉清堂 北京大學出版社 2011年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目： 程序設計 參考書： Ｃ語言、visual basic和visual C++語言中任選一種，參考書： 譚浩強，Ｃ程序設計教程，清華大學出版社2007年3月第3版； 龔沛曾，visual basic 程序設計教程，高等教育出版社2007年3月第3版； 王明福，visual C++程序設計,高等教育出版社，2003年7月１版 備注： 只招收具有學士學位的考生 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2012 | 本院系招生人數: 未公布 | 教育技術學專業(yè)招生人數: 7 | 專業(yè)代碼 : 78401 |
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研究方向 |
_ 01教學設計 _ 02計算機教育應用 _ 03遠程教育技術 _ 04教育裝備技術 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③725教學設計 ④832教育信息處理 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
725教學設計 1、《教學設計》 李龍 高等教育出版社 2010年9月 832教育信息處理 1、《教育信息處理》 傅德榮、章慧敏、劉清堂 北京大學出版社 2011年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
程序設計 1、Ｃ語言、visual basic和visual C++語言中任選一種 同等學力加試： 教育技術學基礎 1、譚浩強，Ｃ程序設計教程，清華大學出版社2007年3月第3版； 2、龔沛曾，visual basic 程序設計教程，高等教育出版社2007年3月第3版； 3、王明福，visual C++程序設計,高等教育出版社，2003年7月１版 4、黃榮懷、沙景榮、彭紹東，《教育技術學導論》高等教育出版社,2006年 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2011 | 本院系招生人數: 未公布 | 教育技術學專業(yè)招生人數: 10 | 專業(yè)代碼 : 77001 |
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研究方向 |
_ 01教學設計 _ 02計算機教育應用 _ 03遠程教育技術 _ 04教育裝備技術 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一 ③725高等數學基礎 ④832C語言及網絡技術基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
725高等數學基礎 《高等數學》（第五版）上冊 同濟大學應用數學系 高等教育出版社 2002年6月 《工程數學――線性代數》 同濟大學應用數學系 高等教育出版社 2003年7月 832C語言及網絡技術基礎 《C語言程序設計》 譚浩強 清華大學出版社 2005年出版 《計算機網絡》（第二版）馮博琴、陳文革 高等教育出版社 2004年7月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目 教學設計及數據庫技術基礎 參考書目 1、《教學系統(tǒng)化設計（第五版）》，汪瓊譯，高等教育出版社，2004年1月 2、《數據庫概論》（第四版），薩師煊、王珊編著，高等教育出版社， 2006年 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
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