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黔南民族師范學(xué)院教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)的研究方向是非常重要的，黔南民族師范學(xué)院教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)的研究生階段主要就是培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，并不是讓你對一個(gè)專業(yè)的各個(gè)方向全面的走馬觀花式的學(xué)習(xí)，從很大程度講黔南民族師范學(xué)院教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)的研究方向選擇的如何將決定你的研究生學(xué)習(xí)階段的成敗。 黔南民族師范學(xué)院教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)的研究方向包括下列研究方向：
  • 本校研究生團(tuán)隊(duì)精品資料
  • 教材配套資料
  • 考研復(fù)試資料
  • 同等學(xué)力加試資料

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黔南民族師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)2023年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 12 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114現(xiàn)代教育技術(shù)   更多研究方向

考試科目

 101思想政治理論、204英語二、  333教育綜合、808現(xiàn)代教育技術(shù)綜合    更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
1《教育學(xué)》 王道俊、郭文安 2009年 人民教育出版社
2《中國教育史》 孫培青 2009年 華東師范大學(xué)出版
3《外國教育史》 張斌賢、王晨 2008年 教育科學(xué)出版社
4《當(dāng)代教育心理學(xué)》 陳琦、劉儒德 2019年第三版 高等教育出版社

808現(xiàn)代教育技術(shù)綜合
1《現(xiàn)代教育技術(shù)》 李芒 2011年 北京師范大學(xué)出版
2《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》 龔沛曾 第五版 高等教育出版社
3《C語言程序設(shè)計(jì)》 譚浩強(qiáng) 第三版 清華大學(xué)出版社
4《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》 謝希仁 第六版 電子工業(yè)出版社
更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 專業(yè)面試科目：現(xiàn)代教育技術(shù)綜合
《現(xiàn)代教育技術(shù)》，李芒著，北京師范大學(xué)出版社，2011
《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》第 5 版，龔沛曾等著，高等教育出版社，2015
《C 語言程序設(shè)計(jì)》第 3 版，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，2010
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》第 6 版，謝希仁，電子工業(yè)出版社，2008
更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 同等學(xué)力(跨專業(yè))筆試科目：
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)
《計(jì)算機(jī)導(dǎo)論》崔丹、羅建航、李千目、樊靜?，清華大學(xué)出版社?[1]?出版時(shí)間2016年;
《C 語言程序設(shè)計(jì)》 《C 語言程序設(shè)計(jì)》第 3 版，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，2010年
更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

 更多資料說明

復(fù)試
分?jǐn)?shù)線

      黔南民族師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線對考研人來說是非常重要的信息，考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線就決定了考多少分才能有機(jī)會(huì)進(jìn)復(fù)試的一個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)。如果黔南民族師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線過高的話，那么對于基礎(chǔ)相對較差的考生肯定就會(huì)有一定的難度，而如果黔南民族師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線較低的話就會(huì)比較容易。當(dāng)然復(fù)試分?jǐn)?shù)線也受試題難度等影響，也不能完全根據(jù)分?jǐn)?shù)線來判斷考研難易程度。我們提供的復(fù)試分?jǐn)?shù)線可能來源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站，也可能由黔南民族師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)的研究生提供，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

>>更多分?jǐn)?shù)線信息

錄取比例

      黔南民族師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個(gè)考研人都十分關(guān)注的非?，F(xiàn)實(shí)的一個(gè)問題。黔南民族師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)考研報(bào)錄比，顧名思義，是報(bào)考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關(guān)系。黔南民族師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報(bào)錄比的對每個(gè)考生都非常重要。知道了黔南民族師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)研究生錄取比例，就可以做到心中有數(shù)，在起跑線上就已經(jīng)處于領(lǐng)先地位了。我們提供的報(bào)錄比可能來源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站，也可能由黔南民族師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)的研究生提供，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

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難度系數(shù)

      黔南民族師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)考研難度系數(shù)是經(jīng)過多屆(一般3屆以上)大量的報(bào)考黔南民族師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)研究生的考生根據(jù)專業(yè)課的難度、分?jǐn)?shù)線、報(bào)錄比等多種因素分析出來的參考數(shù)據(jù)，最高為10（代表非常難考，代表強(qiáng)手多，競爭大，需要足夠的重視和付出，考研復(fù)習(xí)時(shí)間建議一年以上），最低為3（代表競爭不大，報(bào)考人數(shù)少，正常情況下好好復(fù)習(xí)半年左右就有比較大的成功率）。難度系數(shù)僅供考生參考，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，不對數(shù)據(jù)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

>>更多難度分析

導(dǎo)師信息

  >>更多導(dǎo)師信息

研究方向
詳情
黔南民族師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書、復(fù)試信息）均來源于黔南民族師范學(xué)院研究生院，權(quán)威可靠。導(dǎo)師信息、歷年分?jǐn)?shù)線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生，信息比較準(zhǔn)確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。
再說的具體一些，黔南民族師范學(xué)院教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)的研究方向的選擇之所以非常重要，是因?yàn)檠芯可A段的特點(diǎn)是由接受知識(shí)到創(chuàng)造知識(shí)，所有的精力、所研究的內(nèi)容、科研時(shí)間、所看的書籍都應(yīng)該有一個(gè)關(guān)注的焦點(diǎn)，而不像本科生那樣漫無目的，而這個(gè)焦點(diǎn)就是你所選擇的研究方向，在你選擇的研究方向里的造詣高深也直接關(guān)乎著研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。您看完這段話肯定就會(huì)明白黔南民族師范學(xué)院教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)研究生研究方向的重要性了吧，應(yīng)該也知道該如何選擇了吧。選擇考研研究方向最重要的還是自己的興趣，其次也要考慮到社會(huì)的需求以及價(jià)值取向。
黔南民族師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)2022年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2022 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114現(xiàn)代教育技術(shù)   更多研究方向

考試科目

 101思想政治理論、204英語二、  333教育綜合、808現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)綜合 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合：
《教育學(xué)》王道俊、郭文安 2009年 人民教育出版社
《中國教育史》孫培青 2009年 華東師范大學(xué)出版社
《外國教育史》張斌賢、王晨 2008年 教育科學(xué)出版社
《當(dāng)代教育心理學(xué)》陳琦、劉儒德 2019年第三版 高等教育出版社

808現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)綜合：
《現(xiàn)代教育技術(shù)》 李芒 2011年 北京師范大學(xué)出版社
《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》 龔沛曾 第五版 高等教育出版社
《C語言程序設(shè)計(jì)》 譚浩強(qiáng) 第三版 清華大學(xué)出版社
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》 謝希仁 第六版 電子工業(yè)出版社
更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

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資料說明

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黔南民族師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)2021年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2021 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114  現(xiàn)代教育技術(shù) 更多研究方向

考試科目

 101思想政治理論、  204英語二、  333教育綜合、  808計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ) 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333 教育綜合
《教育學(xué)》 王道俊、郭文安 2009
年 人民教育出版社
《中國教育史》 孫培青 2009
年 華東師范大學(xué)出版社
《外國教育史》 張斌賢、王晨 2008
年 教育科學(xué)出版社
《當(dāng)代教育心理學(xué)》 陳琦、劉儒德 2019 年第3版 高等教育出版社

808 計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)
1.《現(xiàn)代教育技術(shù)》 李芒 2011 年 北京師范大學(xué)出版社
2.《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》 龔沛曾 第 5 版 高等教育出版社
3.《C 語言程序設(shè)計(jì)》 譚浩強(qiáng) 第 3 版 清華大學(xué)出版社
更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

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黔南民族師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)2020年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2020 本院系招生人數(shù): 100 現(xiàn)代教育技術(shù)（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114  現(xiàn)代教育技術(shù) 更多研究方向

考試科目

 101思想政治理論、204英語二、  333教育綜合、808計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ) 更多考試科目信息

初試
參考書目

 808計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)
1.現(xiàn)代教育技術(shù)》，李芒著，北京師范大學(xué)出版社，2011
2.《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》第 5 版，龔沛曾等著，高等教育出版社，
2015
3.《C 語言程序設(shè)計(jì)》第 3 版，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，2010
4.《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》第 6 版，謝希仁，電子工業(yè)出版社，2008
333教育綜合是國家統(tǒng)一考試大綱
王道俊、郭文安主編：《教育學(xué)》，人民教育出版社2009年。
孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學(xué)出版社2009年版
王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學(xué)出版社2007年版
張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學(xué)出版社2008年。
1、張大均主編：《教育心理學(xué)》，人民教育出版社2005年。
2、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學(xué)》，高等教育出版社2005年。 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 808計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)
試卷分值及題型結(jié)構(gòu)
試卷滿分為 150 分，內(nèi)容包括：現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)為 60 分；程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)為 45 分；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為 45 分。
題型結(jié)構(gòu)為：
1，單項(xiàng)選擇題，共 40 個(gè)小題，每題 2 分，共 80 分；
2，綜合應(yīng)用題，共 70 分；
333教育綜合
試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
各部分內(nèi)容所占分值為：
教育學(xué)原理 約60分
中國教育史 約30分
外國教育史 約30分
教育心理學(xué) 約30分
試卷題型結(jié)構(gòu)
名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分
簡答題： 4小題，每小題10分，共40分
分析論述題：4小題，每小題 20分，共80分
試卷成績及考試時(shí)間
本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

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