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黔南民族師范學院教育碩士現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的專業(yè)代碼是嚴格按照《招收研究生的學科、現(xiàn)代教育技術（專碩）稱代碼冊》以及《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》（以下簡稱“研究生招生專業(yè)目錄”）中的學科門類、一級學科和二級學科（學科、專業(yè)）的代碼進行規(guī)定的。黔南民族師范學院教育碩士現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的專業(yè)代碼為：{專業(yè)代碼}
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黔南民族師范學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)2023年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 12 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114現(xiàn)代教育技術   更多研究方向

考試科目

 101思想政治理論、204英語二、  333教育綜合、808現(xiàn)代教育技術綜合    更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
1《教育學》 王道俊、郭文安 2009年 人民教育出版社
2《中國教育史》 孫培青 2009年 華東師范大學出版
3《外國教育史》 張斌賢、王晨 2008年 教育科學出版社
4《當代教育心理學》 陳琦、劉儒德 2019年第三版 高等教育出版社

808現(xiàn)代教育技術綜合
1《現(xiàn)代教育技術》 李芒 2011年 北京師范大學出版
2《大學計算機基礎》 龔沛曾 第五版 高等教育出版社
3《C語言程序設計》 譚浩強 第三版 清華大學出版社
4《計算機網(wǎng)絡》 謝希仁 第六版 電子工業(yè)出版社
更多初試參考書目信息

復試科目

 專業(yè)面試科目：現(xiàn)代教育技術綜合
《現(xiàn)代教育技術》，李芒著，北京師范大學出版社，2011
《大學計算機基礎》第 5 版，龔沛曾等著，高等教育出版社，2015
《C 語言程序設計》第 3 版，譚浩強，清華大學出版社，2010
《計算機網(wǎng)絡》第 6 版，謝希仁，電子工業(yè)出版社，2008
更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 同等學力(跨專業(yè))筆試科目：
大學計算機基礎
《計算機導論》崔丹、羅建航、李千目、樊靜?，清華大學出版社?[1]?出版時間2016年;
《C 語言程序設計》 《C 語言程序設計》第 3 版，譚浩強，清華大學出版社，2010年
更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明

復試
分數(shù)線

      黔南民族師范學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)考研復試分數(shù)線對考研人來說是非常重要的信息，考研復試分數(shù)線就決定了考多少分才能有機會進復試的一個最低標準。如果黔南民族師范學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)考研復試分數(shù)線過高的話，那么對于基礎相對較差的考生肯定就會有一定的難度，而如果黔南民族師范學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)考研復試分數(shù)線較低的話就會比較容易。當然復試分數(shù)線也受試題難度等影響，也不能完全根據(jù)分數(shù)線來判斷考研難易程度。我們提供的復試分數(shù)線可能來源于大學名研究生院網(wǎng)站，也可能由黔南民族師范學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的研究生提供，不代表學校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任。

>>更多分數(shù)線信息

錄取比例

      黔南民族師范學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個考研人都十分關注的非常現(xiàn)實的一個問題。黔南民族師范學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)考研報錄比，顧名思義，是報考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關系。黔南民族師范學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報錄比的對每個考生都非常重要。知道了黔南民族師范學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)研究生錄取比例，就可以做到心中有數(shù)，在起跑線上就已經(jīng)處于領先地位了。我們提供的報錄比可能來源于大學名研究生院網(wǎng)站，也可能由黔南民族師范學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的研究生提供，不代表學校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任

>>更多錄取信息

難度系數(shù)

      黔南民族師范學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)考研難度系數(shù)是經(jīng)過多屆(一般3屆以上)大量的報考黔南民族師范學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)研究生的考生根據(jù)專業(yè)課的難度、分數(shù)線、報錄比等多種因素分析出來的參考數(shù)據(jù)，最高為10（代表非常難考，代表強手多，競爭大，需要足夠的重視和付出，考研復習時間建議一年以上），最低為3（代表競爭不大，報考人數(shù)少，正常情況下好好復習半年左右就有比較大的成功率）。難度系數(shù)僅供考生參考，不代表學校官方數(shù)據(jù)，不對數(shù)據(jù)承擔相應的責任。

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導師信息

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研究方向
詳情
黔南民族師范學院現(xiàn)代教育技術（專碩）以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書、復試信息）均來源于黔南民族師范學院研究生院，權威可靠。導師信息、歷年分數(shù)線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生，信息比較準確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。
黔南民族師范學院教育碩士現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)的專業(yè)代碼是您報考的專業(yè)的唯一數(shù)字標識，與您報考的專業(yè)是一一對應的。而且專業(yè)代碼也是非常重要的。在10月份考研網(wǎng)上報名的時候一般也需要進行填寫專業(yè)代碼或者確認專業(yè)代碼的，如果把專業(yè)代碼填錯了，很可能就會造成報名不成功，或者報錯了專業(yè)的情況發(fā)生，希望廣大考研學子能夠重視。
黔南民族師范學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)2022年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2022 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114現(xiàn)代教育技術   更多研究方向

考試科目

 101思想政治理論、204英語二、  333教育綜合、808現(xiàn)代教育技術專業(yè)綜合 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合：
《教育學》王道俊、郭文安 2009年 人民教育出版社
《中國教育史》孫培青 2009年 華東師范大學出版社
《外國教育史》張斌賢、王晨 2008年 教育科學出版社
《當代教育心理學》陳琦、劉儒德 2019年第三版 高等教育出版社

808現(xiàn)代教育技術專業(yè)綜合：
《現(xiàn)代教育技術》 李芒 2011年 北京師范大學出版社
《大學計算機基礎》 龔沛曾 第五版 高等教育出版社
《C語言程序設計》 譚浩強 第三版 清華大學出版社
《計算機網(wǎng)絡》 謝希仁 第六版 電子工業(yè)出版社
更多初試參考書目信息

復試科目

 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
黔南民族師范學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)2021年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2021 本院系招生人數(shù): 未公布 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114  現(xiàn)代教育技術 更多研究方向

考試科目

 101思想政治理論、  204英語二、  333教育綜合、  808計算機學科專業(yè)基礎 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333 教育綜合
《教育學》 王道俊、郭文安 2009
年 人民教育出版社
《中國教育史》 孫培青 2009
年 華東師范大學出版社
《外國教育史》 張斌賢、王晨 2008
年 教育科學出版社
《當代教育心理學》 陳琦、劉儒德 2019 年第3版 高等教育出版社

808 計算機學科專業(yè)基礎
1.《現(xiàn)代教育技術》 李芒 2011 年 北京師范大學出版社
2.《大學計算機基礎》 龔沛曾 第 5 版 高等教育出版社
3.《C 語言程序設計》 譚浩強 第 3 版 清華大學出版社
更多初試參考書目信息

復試科目

 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
黔南民族師范學院現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)2020年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2020 本院系招生人數(shù): 100 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045114

研究方向

 045114  現(xiàn)代教育技術 更多研究方向

考試科目

 101思想政治理論、204英語二、  333教育綜合、808計算機學科專業(yè)基礎 更多考試科目信息

初試
參考書目

 808計算機學科專業(yè)基礎
1.現(xiàn)代教育技術》，李芒著，北京師范大學出版社，2011
2.《大學計算機基礎》第 5 版，龔沛曾等著，高等教育出版社，
2015
3.《C 語言程序設計》第 3 版，譚浩強，清華大學出版社，2010
4.《計算機網(wǎng)絡》第 6 版，謝希仁，電子工業(yè)出版社，2008
333教育綜合是國家統(tǒng)一考試大綱
王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。
孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版
王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版
張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年。
1、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。
2、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 更多初試參考書目信息

復試科目

 更多復試科目信息

同等學力
加試科目

 更多同等學力加試科目

題型結構

 808計算機學科專業(yè)基礎
試卷分值及題型結構
試卷滿分為 150 分，內容包括：現(xiàn)代教育技術知識為 60 分；程序設計基礎知識為 45 分；計算機網(wǎng)絡為 45 分。
題型結構為：
1，單項選擇題，共 40 個小題，每題 2 分，共 80 分；
2，綜合應用題，共 70 分；
333教育綜合
試卷內容結構
各部分內容所占分值為：
教育學原理 約60分
中國教育史 約30分
外國教育史 約30分
教育心理學 約30分
試卷題型結構
名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分
簡答題： 4小題，每小題10分，共40分
分析論述題：4小題，每小題 20分，共80分
試卷成績及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。 更多題型結構

資料說明

 更多資料說明
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